学 生 喜 欢 这 样 的 评 语

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上面来信的冯老先生,把老师的评语复印后寄给远在日本的儿子.有位家长告诉校长,老师在他女儿的评语上写上"你是个活泼,美丽的小姑娘",孩子回家后照着镜子高兴极了,好像她真是个"美丽"的小姑娘了.有位男同学看到老师在评语中写到"你那悦耳的歌声常常吸引班里的小朋友"后,悄悄地告诉老师:"我想为您唱一支歌."有的孩子拿到老师的评语后激动得落泪了.有的孩子打电话给外地的亲友把评语读给他们听.新学期许多孩子把评语抄在纸上,贴在桌前.校长曾问过一位三年级的小同学,他竟能把老师的评语背下来,可见"评语"已深深地刻在他们的心上,必将对他们起到激励作用.
"评语改革"像一股春风,给孩子的童年生活带来更多的欢乐和无限的怀念."评语改革"对教师提出了更高的要求.教师要在平时,通过细心观察一些"细节"来研究学生,从中发现学生身上的"闪光点".教师在写评语时要充满爱心,确实抓住学生最主要的几个"闪光点"加以肯定,同时艺术地指出不足,使学生感到老师的期望.评语的语言要亲切,充满对学生的热爱,努力通过评语达到师生心与心的沟通,情与情的交融.

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