用肢体语言表达父母的关爱之情，这是美式育儿启蒙教育特别强调的一点。比如美国父母经常会通过对宝宝轻柔的抚摸，轻轻的亲吻，友爱的拥抱，以及适当的身体接触例如握手等，来向宝宝传递和睦友爱的气氛，而宝宝也会通过模仿父母的行为学会如何去更好地关爱别人。
2、模仿语言的作用
语言的模仿也对宝宝的启蒙教育起着非常重要的作用，它可分为三个不同的阶段，即对声音作出反应阶段、模仿发音阶段和用语言表达思想阶段。针对这三个阶段的不同特点，父母应注意多多引导，让宝宝的语言模仿能力得到更加迅速的发展。
处在语言模仿第一阶段的宝宝会在听到谈话、音乐或者玩具发出的声音时伴随发出“咿咿呀呀”的声音，因此，父母可以通过多和宝宝对话，给宝宝听音乐，为宝宝提供各种可发声玩具等激化宝宝对发音的兴趣。进入语言模仿第二阶段的宝宝对周围各种声音的反应更加敏感，常常会尝试学习模仿，这时，父母可以利用各种机会帮助宝宝练习发音，让宝宝通过不断地模仿正确发音，进行模仿语言的基本积累。处在第三阶段的宝宝可以用语言表达基本的意思。父母除了多与宝宝交流，为宝宝提供各种人工声源促进宝宝听力与语言发展之外，还可以通过模拟自然界的声音来训练宝宝的联想能力，例如父母可以教宝宝模拟“哗哗”的流水声，“隆隆”的打雷声等等。在模拟自然界各种声音的过程中，父母还可以指导宝宝配合各种动作来全面锻炼宝宝的感觉器官。
父母是宝宝的第一任启蒙老师，父母给予宝宝什么，宝宝就学习什么。如果父母能给宝宝树立良好的模仿榜样，那么宝宝就会成为一颗优良的种子，在父母创造的优雅环境中长成参天大树。
模仿式教育的魅力