燃烧与灭火的情景生活中并不少见，因此本节课的内容学生比较有兴趣，接受起来也相对较容易。曲老师首先是以辩论赛的形式引入，以燃烧是利大于弊还是弊大于利为主题，让同学们展开辩论，由于同学们都有这方面的生活经验，发言相当积极，就连一些平时默默无闻的同学也都敢于站起来，在唇枪舌战中又引出当燃烧对人们有利的时候就应该促使燃烧的发生，当对人类不利的时候就要制止。
曲老师问题设置的质量较高，总是能很自然地以问题的形式从一个知识点过渡到另一个知识点，而且在提出问题以后总能给同学以独立思考的机会，然后再交流讨论达成共识。本节课的第二高就是习题设置质量高，给我印象最深的就是探究如何促进燃烧时曲老师提出了这么一个问题：给你们一块完全相同的煤块，看看哪个同学能在最短的时间使其燃烧完。既贴近生活，更是对知识点的提升。第三高就是课件设计的高，把书本与丰富多彩的社会生活联系在一起，扩大了学生的眼界和见闻，打破了课堂学习时空的局限，把繁琐的实验简单化。
总之，曲老师这节课我感觉相当成功，打破了传统的讲授燃烧灭火的方法，用自己特有的方式让学生即掌握了知识又使能力得到提升。
《燃烧与灭火》的听课反思