三年的政治教学，可以说高三这一年是最值得回味的，这一年是自己不断学习的一年，成长也是最快的一年。对于高三教学的老师，真感压力巨大，要顺利完成教学任务，必须认真学习其他教师的宝贵经验和丰富的理论知识。通过这一年的认真学习，我对知识的理解更加深入，对重难点的把握更加清晰，对政治教学的思路更加明确。这里，我谈谈高三政治的教学反思。
高考政治复习量大、知识点多、理论性和时代性强等诸多特点，而复习时间相对较短，要想取得高考成绩，必须制定一个完整的复习计划。虽复习的方法很多，但万变不离其宗，学生必须具有良好的政治基础知识和解决问题的能力，实现以不变应万变。吴校长和嵇英姿老师根据他们丰富的高三教学经验与高考备考经验，精心准备，统筹规划，20xx届学生政治采用了三轮复习法。三轮复习法的复习目的各有侧重，时间长短也各不一致。
第一个阶段：全面复习基础知识，突出重点，以重点带动全面。这一阶段的复习，主要是对学生进行基础知识巩固、加深、拓宽，使学生更加深刻系统地掌握知识，为下阶段复习打下坚实基础。
第二个阶段：专题知识复习，讲好知识专题及热点专题，推出“热点专题课”，把教材的基本观点和热点相结合，提高理论联系实际的力度，提高学生分析和解决问题的灵活性和规范性。
第三个阶段：强化训练，查漏补缺，回归课本，复习方法主要采用讲练结合，注重解题方法，训练逻辑思维能力，语言表达能力，并有目标地巩固一些重点知识问题。
通过整整一年的努力，我们高三政治备课组按既定方针，圆满完成了复习任务。20xx年高考试题，主观题完全与我校平常考试练习相吻合，吴校长反复提到的《物权法》及过去一年频繁的对外政策，在高考中得到印证。（今年高考卷38题，以《物权法》为载体，从哲学、政治学、经济学三个角度，考查学生对这一重大热点问题的理解，引导他们充分认识《物权法》制定的必要性和重要性。39题考查了 “和平发展道路”的发展战略，很好地反映了中国走和平发展道路这一重大对外政策的正确性）。今年，田中学生高考考试成绩还算理想，高三政治备课组老师共同的努力得到了回报。
纵观江苏省自主命题的这三年，大的方向与考纲一致。试题难度适中，以社会热点为背景，考查与之相关的教材知识，对能力的要求更高，试题也有一定的创新，如挖掘本土资源，体现了江苏特色。通过一年来的复习及认真研究近三年的高考试卷之后，对今后的政治复习，我有几点思考：
一、重视考试说明，明确考试要求，掌握考试特点，提高学习的针对性。明确各个考点命题的范围和能力层次要求，做到复习有的放矢，心中有数。教师和学生都要明白《考试大纲》所明确的考查范围就是高考复习的范围，《考试大纲》所明确的命题的基本指导思想和命题原则，也是高考复习的基本指导思想和必须遵循的原则。考点的变化（增加、删除、调整）往往体现了当年国家的一些重大方针政策的调整，包含了一些高考信息。20xx年的考试说明，有两个考点发生了变化（国家的宏观调控及党的地位）。待老师研读考纲后，教学就更有针对性了。从今年高考来看，政治试卷试题内容覆盖了《大纲》中绝大部分知识点，其中有些试题是明确考查学生识记能力的，有些是明确考查学生理解能力的，尽管题干中材料相当部分引用的是一些社会热点现象，但也是考查教材知识。（对高考考纲的把握，吴校长做了大量的工作，印发了20xx年高考政治考点的全国各地高考试题及20xx年高考政治考点与分析。）在今后的教学中务必继续重视考纲，研究考纲，确保万无一失。
二、重视基础知识的复习，强化主干知识。知识是能力的载体，解决问题、分析问题能力的提高都是以对知识的深刻理解和把握为基础。从今年江苏省高考试卷来看对基础知识的掌握要求更高，必须使学生基础知识过硬。没有对知识的系统把握，就绝对不能形成综合能力，在复习中，要注重知识间的区别和联系，构筑坚实的基础体系。加强知识整合，构建知识网络，学会从整体上把握知识 。例如，对于每个知识点，我们必须懂得是什么、为什么、 怎么样。必须在对基本概念、基本观点和原理掌握的基础上，根据知识间的内在联系 ，打破章节界限 ，形成教材的知识网络，构建起科学的知识体系。只有这样，才能准确地掌握这一重点知识点。20xx年高考政治试题涉及的知识点包括市场经济的一般特征、社会保障制度、第三产业、货币、银行、对外贸易、主次矛盾、矛盾的主次方面、现象和本质、认识和实践、人生观和价值观、联系的观点、物质与意识、我国的根本政治制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、依法治国、当今时代的主题、我国的对外政策等，突出了对基础知识及主干知识的考查。在今后的教学中，需加大对基础知识和主干知识的复习力度。
高三政治备课组教学反思