热爱学生是教师的基本职业道德，也是一个教师内在精神涵养的体现，更是班主任做好班级工作的根本保证。我至今依然记得我高中班主任王荣恺（特级教师）老师说过这样一句话：“我要培养的是中国的建设者，这是一句听起来幼稚的话，但如果人人都是唯利是图，这个民族就没有了希望！”无论是哪一个时代，都有埋头苦干的人。如果没有这些人，中华民族许多优秀品德也就不可能延续至今。我们既然选择了教师这个特殊而清贫的职业，为什么就不能成为这埋头苦干的少数人中的一分子呢？
热爱学生，我坚持做到以下几点：
1． 尊重学生，信任学生。
我们学校的学生基本上是长期在农村生活、学习，难免会染上撒谎的毛病。我不可能做到使每个学生不犯错误。我既要宽容学生犯的错误，同时也给他改正的机会，不能抓住学生的一次错误就穷追猛打，甚至给他来一个“终身监禁”。这种做法，会使我们露出“黔之驴”的原形，矫枉过正，忽视了学生的可塑性。第一次，就算是知道学生撒谎，我也姑且信任他。在这个看似简单的过程中，我实际上已经达到了目的：一是说明这个学生他能辨别是非，还是有药可救。二是保护了他的自尊，激励他追求上进。当然，作为他长期形成的陋习，期望一朝根除尽净也是不可能的，我还作好他有几次反复的可能，如果每次犯错误的间隔时间越来越长，就说明他在进步，在这个过程中，我要反复加以教诲，主要是以私下谈心的方式为主，不过要注意方式，要以平等的姿态，如谈话前请他坐下，询问他是否喝点水等，先营造一个良好的谈话氛围。在必要的时候，可以在班级公开批评，只是不要侮辱学生人格，就事论事，不要扩大化。我们班上几个同学的进步是我这方面成功的例子。 www.yf1234.com
对学生的不尊重，往往会造成意想不到的后果。
我刚才开始工作的时候就遭遇过这方面的深刻教训。有一个女同学，唐金凤，东埂人。有一次上课，我就刚刚讲的一个问题找她回答，她居然没有答上来！我一时气急，骂道：“象你这个样子，一辈子都考不上大学！”事后，我很后悔。于是，当天晚上到班上准备找她道歉。可是她的同学告诉我，她已经卷铺盖回家了。 我当时就怔住了。不久，我委托一个她家附近的同学带一封信给她。那个带信的同学回来告诉我说，她到外地打工了。我为此事一直深深内疚着。大概两个月过后吧，我意外地收到了她从常熟寄来的一封信，她告诉我收到了家人转寄来的信，也告诉我她家困难的情形及打工的真正的原因。之后，她还打来电话一再宽慰我。可是，我无法原谅自己！课堂上的她低头含泪的那一幕是我心中永远的痛……
这种因为不尊重学生人格而造成的遗憾，在我的教师生涯中不会再有第二次，也希望其他同行引我为鉴！
2． 关心学生，爱护学生
这是一种对学生带有责任感和对他们成长寄以良好期待的态度和行为。学生发展的好坏，从大处说是关系国家前途和命运，关系到社会的稳定；从小的方面说，可能关系到一个家庭的兴衰。无论我班的学生如何难以管教，我都本着这种责任感去对待每一个学生。
每当我走进班级，我都注意观察学生的情绪，稍有可疑的，就找个话题聊上几句，以便进一步观察。天气冷了，要看看他们身上衣服是否暧和；到寝室里走走，被子是否厚实；平时要适当找寝室长或班干部了解学生状况。中秋节到了，学生难免会产生想家的情绪，我也让我妻子买十几斤月饼送给学生，师生共度团圆之夜。更为重要的是当学生的人格尊严或合法权益受到践踏时，作为班主任要坚决挺身而出，维护学生的合法权益和人格尊严。这样做有时我也会得罪一部分人。但是，这样做，能使学生在成长时期认识到社会的公平与正义，有利于他们身心发展，同时，这也是一名班主任应尽的职责。我们不能为了追求一团和气或因为缺乏与邪恶斗争的勇气而对学生强词夺理，或只顾维护自己的利益，这样做带来的后果对学生来说将是十分消极的。
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