（二）缺少用战略的眼光谋划教育发展的长久规划。表现在工作思路上为只重解决当前矛盾和困难，而对教育发展长远规划和将教育工作放到沈北新区社会经济的改革与发展大层面上考虑不足，对“教育优先发展”理解不够深刻，工作中缺乏预见性探索与研究。
（三）学校品牌建设有待进一步提升。受客观条件限制，学校的硬件建设、办学条件改善止步不前。教师队伍老化，对教师队伍建设重视；接触现代化教学设备较少；学校规章制度建设需要进一步完善和优化。
（四）家庭、社会对教育的理解和支持的力度不够，学校和教师承担的教育责任负担过重，造成教师的心理压力过大。家庭教育严重缺失，学生道德素质下降，给德育教育带来新的教育难题。个别教师的敬业精神有待进一步加强。教师工作的积极性有所下降。
三、存在问题的原因分析
一是客观条件限制。如硬件建设、改善办学条件等。我校校舍经鉴定为D级危房，需撤除重建。
二是制度机制方面的因素。科学发展具体到学校工作的方方面面。对于学校管理来说，目前很多的制度和规章，还有待于在实践中进一步摸索，积累更多经验，并不断完善修订，同时根据具体需要制订一系列合理的、科学的规章制度和评价标准。
三是组织建设方面的因素。部分党员党员意识淡化、先锋模范作用不明显。这就需要我们必须居安思危，增强忧患意识，常怀忧党之心，恪尽兴党之责。
四、问题整改的基本思路
问题整改最根本的是加强党员干部队伍建设，要求党员干部切实做到个人形象一面旗、工作热情一团火、谋事布局一盘棋。
在问题整改中，要做到以下几点：一是全员参与。二是力求实效。三是加强领导。四是激发学校和个人主动提高的内在动力。五是积极创造发展条件，努力解决实际问题。六是强化以科学发展观来指导学校改革发展的意识。
五、进一步做好新形势下教育工作的思路和措施
（一）把学习放在首要的基础地位，努力提高自身和领导班子整体素质。
首先是加强政治理论知识的学习。其次是加强工作业务知识的学习。第三是坚持理论联系实际的优良学风。
（二）立足科学发展，做大特色教育文章，擦亮办学品牌。
（三）坚持以人为本，切实提高教师福利待遇，营造和谐稳定的办学环境。
（四）坚持与时俱进，创新观念，开展德育工作新局面。
（五）加大教师继续教育与业务技能的培训力度，提高教师专业素养。
通过这次学习实践科学发展观活动，查找了问题，明确了今后工作目标和方向，学校决心将认真履行职责，进一步强化措施，狠抓落实，扎扎实实进行认真的整改提高，努力把科学发展观活动的成果转化为自己和教育系统广大党员干部解放思想、干事创业、加快发展的强大动力,为打造教育品牌，办人民满意教育做出积极的贡献。
教师学习实践科学发展观分析检查报告