人教新课标语文二年级《恐龙的灭绝》综合资料之一

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　　（三）积累运用
　　1.除课本后面“读读抄抄”中列出的词语外，建议再积累如下词语：庞大、冬眠、躲避、耐不住、尘埃、遮住、枯萎、哺乳动物、偷吃、传染病、孵出、雄性、书籍。
　　2.在科学探究中，发现与揭示事物之间的联系非常重要，阅读教学中理解感悟一些科学小品文需要弄清楚有关事物之间的关系。学完本课后可让学生用线条将下列事情之间的关系连起来。
　　地球上的条件变化　　　引起一些事物的变化　　　　　　　结果
　　地球变得十分寒冷　　　偷吃恐龙蛋　　　　　　　　　
　　宇宙行星撞上地球　　　恐龙耐不住严寒　　　　　　　　　恐龙灭绝
　　地球上哺乳动物增多　　尘埃遮住太阳，动植物大量死亡
　　全球气温下降　　　　　不能孵出雌性的恐龙
　　（四）实践活动
　　课后收集一些有关恐龙的资料、图片，在教室的一角举办一个小型展览。

　　四、教学设计举例
　　片断：探究性学习
　　探究性学习以“活”和“动”为总特征。“活”表现为学生的积极性和主动性；“动”表现为学生真正动手和动脑。本课内容具有探索性，因此，可采用探究的方式来学习。
　　（一）设置问题情境，引导质疑
　　1.展示学生收集的资料。
　　2.播放课文插图动画。
　　3.学生质疑，择主要问题探索。如：恐龙为什么会灭绝？
　　（二）读文，收集事实
　　关于恐龙灭绝的原因有几种说法？其理由是什么？
　　（三）根据课文内容，解释自己的观点。
　　选择自己赞同的一种说法，用自己的话来解释。
　　1.一种说法是：寒冷使恐龙灭绝。
　　2.另一种说法：没有太阳光，植物枯萎、动物死亡，恐龙也随之灭绝。
　　3.其他种种说法：恐龙蛋被偷吃；传染病流行；气温下降只能孵出雄性小恐龙。
　　（四）用不同的观点加以肯定或反驳
　　（五）阐述和论证自己的解释
　　长大后，你想怎样研究恐龙灭绝的原因？

　　五、资料袋
　　最大的恐龙
　　到目前为止，我们所发现的身材最大的恐龙是震龙，它的身长有39至52米，身高达18米，体重达到130吨。而如此沉重的庞然大物如果在原野上行走的话，它那硕大的巨脚每一次踩到地面都会使大地发生颤抖，就像地震一样，这就是“震龙”一词的含义。
　　现在，我们在陆地上再也见不到如此庞大的动物，能够与它们相比的大概只有生活在海洋里的蓝鲸了。雌性蓝鲸可以长到30多米，体重可以达到200吨重。
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