人教新课标语文二年级《回声》教学实录之一

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　　生：有人扔进河里一颗石子，波纹碰到河岸，又一圈圈荡回来。
　　师：（板画，河水激起波纹）在什么情况下荡回来？
　　生：碰到河岸又荡回来。
　　师：（板画，又一圈圈荡回来）同学们想一想，如果离着河岸很远，会荡回来吗？
　　生：不会。
　　师：（指学生读这一段），学了这段你知道了什么？
　　生：我知道了水的波纹碰到河岸会荡回来。
　　荡
　　师：（板书，水波河岸）青蛙妈妈为什么要这样做呢？请同学读第5段。
　　生：（读第5段）。
　　师：谁愿意读青蛙妈妈的话？其余同学边听边想青蛙妈妈说了几句话？
　　生：（读）。
　　生：青蛙妈妈一共说了四句话。
　　师：第一句话告诉我们什么呢？谁来读？
　　生：（读）。
　　师：告诉我们什么？
　　生：叫声像水的波纹。
　　师：下面我们就学着青蛙妈妈的样子指图说一说。（师边指图边范读）。
　　生：（指图说）。
　　师：青蛙妈妈为什么说他们像呢？请同学读一下第2、第3句话。
　　生：（读）。
　　师：老师把这二句话写到了小黑板上（出示），谁再读？
　　生：（读）。
　　师：谁来说一说他们哪儿像？
　　生：碰到一个地方都要返回来。
　　生：水的波纹碰到桥洞要荡回来，，声音的波纹碰到石壁也要返回来。
　　返
　　师：（板书声波石壁）同学们想一想，荡回来的“荡”是什么意思？
　　生：是弯弯曲曲的。
　　师：你的意思对了，但说的不准确，我们说水波是一上（一下），一起（一伏）。
　　师：对，一起一伏地在动。大家再想想返回来的“返”是什么意思？
　　生：比如说有个人出去有事，想起忘拿东西了，再回去就是返。
　　生：“返”就是回来的意思。
　　师：下面我们加上动作说说这句话。（师示范），谁愿学着老师的样子说一说？
　　生：（加动作读）。
　　师：青蛙妈妈第4句话又说了什么呢？谁来读？
　　生：（读）。
　　师：想一想：小青蛙又一次听到的声音我们叫它什么？
　　生：回声。
　　师：对，我们就叫它回声。谁来把青蛙妈妈的话完整地读一下。
　　生：（读话）。
　　师：小青蛙是怎样听到回声的？同桌互相说一说，再请一位同学上来指着图说一说。
　　生：小青蛙在桥洞里面叫，声音的波纹碰到桥洞的石壁又返回来，小青蛙就听见自己的声音了。

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　　师：同学们看来都明白这个道理了，那小青蛙明白了吗？
　　生：明白了。
　　师：从哪看出来的？
　　生：小青蛙高兴地一蹦老高，高兴地说：“妈妈，我明白了，这就是回声吧！”
　　师：大家看图，小青蛙高兴地一蹦老高（演示），你说他现在心情怎么样？
　　生：它非常高兴。
　　师：是啊！很兴奋，高兴得都蹦起来了，想想这句该怎样读呢？
　　生：（读）。
　　师：最后一段又告诉我们什么呢？
　　生：（读第六段）。
　　生：小青蛙又回到桥洞里叫了。
　　师：他又回去了，还告诉我们什么？
　　生：他叫个不停，还听到一片呱呱的回声。
　　师：好，下面我们就一起来听听小青蛙的回声。（放录音）你觉得小青蛙现在心情怎样？
　　生：很高兴。
　　生：很快乐。
　　师：对呀，从哪个词看出他很高兴，很快乐？
　　生：欢快。
　　师：“欢快”是什么意思？
　　生：非常兴奋。
　　生：特别高兴。
　　师：对，他为什么特别高兴？
　　生：因为他明白了回声是怎么回事。
　　师：明白了道理，学到了知识感到由衷的高兴。我们就用欢快的语气齐读最后一段。
　　生：（齐读）。
　　四、总结拓展。
　　师：学了这课以后，你知道了什么？
　　生：我知道了回声是什么？
　　生：我知道了声音碰到非常硬的物体会返回来。
　　师：好，大家平时听到过回声吗？在什么地方？
　　生：在山谷里能听到。
　　生：在新家里没放东西的时候，一叫能听见回声。
　　师：还从哪儿能听到回声呢？回家以后从课外书中、从家长那里了解一下，并读一读自读课本的33课《山会说话吗？》。

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