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小学四年级语文《小儿垂钓》教学设计之一,
《小儿垂钓》教学设计之一
《小儿垂钓》教学设计之一
佚名
教学目的:
1.逐字逐句理解《小儿垂钓》的意思,体会钓鱼的孩子的天真、可爱。
2.学习生字“钓、蓬、遥、稚”,理解“蓬头、稚子、垂纶、侧坐、莓苔、映、路人、借问、遥、招手、鱼惊、应”的意思。
3.背诵课文
教学过程:
(一)揭示诗题
1.导入诗题
2.理解诗题
(二)理解诗句
1.朗读全诗
2.回顾方法:我们怎样理解诗句(读诗→释词→调序→解句)
3.释词解句
(三)总结练习
1.指导朗读、背诵。
2.根据这首诗,想象出一幅画。
3.教师总结。
(四)巩固练习
1.形近字组词
钓( ) 稚( ) 遥( )
钩( ) 准( ) 摇( )
2.多音字组词
3.读下面诗句,先解释划线的词语,再解释诗句意义。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
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4.背诵《小儿垂钓》
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小学四年级语文《小儿垂钓》教学设计之一
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发布日期:09-07 18:04:36 | 小学四年级语文教案