小学四年级语文《她是我的朋友》教学设计之五

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　　2、小组讨论。
　　3、重点句2
　　(1)课件2
　　过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用一只手捂住脸。“疼吗？阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。
　　(2)哪个小组汇报一下，刚才你们提了什么问题？找到什么答案？
　　(问题：阮恒为什么突然啜泣了一下，全身发抖？为什么迅速用一只手捂住脸？)　　
　　(板：啜泣、捂)
　　(答案要点：阮恒心里越来越害怕，所以他突然啜泣一下，而且全身发抖；他想掩饰自己的害怕，所以迅速用一只手捂住脸。)
　　(板：害怕、掩饰)
　　(3)小结。血就从阮恒的身上抽出来了，此时，他心里越来越害怕，越来越痛苦，但是为了救那个小女孩，他却在掩饰自己的这种害怕和痛苦，多么可爱可敬的小男孩啊！
　　4、重点句3
　　(1)出示课件3
　　但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦，医生又问是不是针剌疼了他，他又摇了摇了头。
　　（2）哪个小组来说一说？
　　(问题：阮恒过了一会儿，为什么又哭了？为什么又再一次试图用手掩盖他的痛苦？)
　　(板：呜咽、掩盖)
　　(答案要点：阮恒心里越来越害怕，越痛苦，所以又哭了。他不想影响给小女孩输血，所以又一次试图用手掩盖他的痛苦。)
　　(板：更害怕、又掩饰)
　　5、重点句4
　　(1)出示课件4
　　接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。
　　（2）哪个组要汇报？
　　(问题：他那不时的啜泣为什么变成持续不断的低声哭泣？为什么用牙咬着自己的小拳头？)
　　（答案要点：阮恒心里更害怕，更痛苦，所以总是不停地哭，但是他仍然在想救小女孩，所以竭力制止抽泣，掩饰自己的害怕。）
　　(板：非常害怕、竭力掩饰)

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　　7、感情朗读。
　　(1)出示课件5
　　请同学们看屏幕，仔细观察小男孩的神情、动作，想象他可能在想些什么，然后把这几个重点句有感情地读一读。
　　(2)谁来读给大家听，把自己认为读得最好地方读出来。
　　五、人物评价
　　阮恒在献血的过程　有过害怕，甚至是非常害怕，你认为他可爱吗？说说你们的看法。
　　六、布置作业
　　回去把课文读熟，也可以把课文中的故事讲给爸爸妈妈听。

　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　内容要点：
　　　　思考·练习第3题和第1题。练习概括课文的主要内容。有感情朗读课文。指导写字。
　　基本教法：
　　　　理解课文用引导想象法；概括主要内容用连接问题答案法；写字指导用重点部位指导法。

　　附：板书
　　　　　　　　　　　　　　　　　　、她是我的朋友
　　　　　　　　　　　　　　　　　神情动作　　　　内心活动
　　　　　　　　　　　　　　　　　举　放　举　　　犹豫
　　　　　　　　　　　　　　　　　啜泣　捂　　　　害怕　掩饰
　　　　　　　　　　　　　　　　　呜咽　掩盖　　　更害怕　又掩饰
　　　　　　　　　　　　　　　　　哭泣　咬　　　　非常害怕　竭力掩饰
　

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