小学四年级语文《威尼斯的小艇》教学设计之五

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 《威尼斯的小艇》教学设计之五　　　　　

　　　《威尼斯的小艇》教学设计之五
佚名

　　
　　一、教学目标：
　　1、使学生了解在世界闻名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威尼斯的风土人情。
　　2、能合并几层意思归纳第二、四段的段意。
　　3、练习有感情的朗读课文。试着背诵第四自然段。
　　二、课时安排：2课时

　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　1、读课题
　　○这“小艇”前加了个威尼斯，你怎么看？
　　○我们在读课文之前，好好琢磨题目的意思，理解题目的意图，这是一种很好的学习方法。
　　2、小艇有什么与众不同？威尼斯和小艇有什么关系？
　　3、读读课文，找出不懂的问题来提问。
　　4、这篇课文读完了，你想跟大家说些什么？
　　5、假如你是作者，真的到了威尼斯，真的坐上了威尼斯的小艇，真的看到了那里的桥梁，看到那里的人们，看到那里的月光，看到那里的一切，你带了照相机，你最想将哪个地方拍下来？大家读读课文，找找看。
　　6、反馈，朗读指导。
　　7、细读，谈谈你的新感受，等等交流，注意把自己读懂了的地方用波浪线划一划。

　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　1、说说“船夫”。
　　2、此时此刻你就在威尼斯，你在小艇旁边，你就面对船夫，你想对他怎么说？
　　3、表演。
　　4、威尼斯的船夫真是厉害，有精湛的技术，又有经商头脑，对威尼斯的风景点非常熟悉，那么威尼斯到底有什么样的美丽风景呢？威尼斯有什么地方给你留下深刻的印象，把这些地方用笔划出来。
　　5、白天，威尼斯充满生机活力，晚上，寂静围绕着威尼斯入睡，这些情景产生都跟什么有关。
　　6、想一想，除了书上用小艇做来的事外，你想想，还有哪些人用小艇做什么事？
　　7、学完了这些课文，你想说些什么话来夸夸威尼斯的风景，赞美威尼斯？把你对威尼斯的真实感受，感觉，想法写下来。
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