人教版语文五年级第五单元教学设计

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解词：
　　支吾：用话搪塞，说话含混躲闪。
　　安顿：安排妥当，使人或事物有着落。
　　衰弱：体衰力弱，失去了旺盛的精力和体力。
　　奄奄一息：形容气息非常微弱，只剩下一口气。
三、快速默读课文，想想文章是按怎样的顺序来记叙的，可以分为几部分？
　　1、快速默读，标在书上。
　　2、小组讨论后小结。
四、默读课文，划出文中使你感动的部分，然后有感情地读一读。
　　1、指名读课文，读后说说自己体会。
　　2、围绕老班长的语言、动作、神态来体会老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。（采取读读——议议—评评的形式）
　　3、小结提问：你对“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”的这句话是怎样理解的？（揭示中心，让学生说一说，练习口语表达）
五、口语交际
　　假如你是“革命烈士纪念馆”的解说员，你怎样向前来参观的人介绍金色鱼钩的故事呢？
　　1、在小组里练习。
　　2、各组派代表在全班介绍。

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