人教版语文五年级《珍珠鸟》教学设计

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　　（珍珠鸟扒在作者肩头睡着了。）
　　（1）、让学生读第１４自然段。
　　（2）、创设情境：假如你就是这只可爱的小鸟，扒在作者的肩头睡着了，会做一个什么样的梦呢？
　　（1、作者正在给我喂好吃的食物。）
　　（2、“我”在屋子里与作者捉迷藏，真开心。）
　　（3、我们一起到公园里玩耍。）
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　　（3）、（看课本145页插图）配乐朗读。边听边想象鸟儿趴在作者肩头睡着的情景。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4、师：你们的想象真丰富！在作者眼里，珍珠鸟太可爱了。小鸟是幸福的，作者也是幸福的，这是多么美好的境界呀！你能试着这幅图起个名字吗？请写在插图的旁边。
　　5、学生动笔起名，写后集体交流。
　　（幸福的一家；信赖；美好的境界；爱；深厚的友谊；甜美的梦，……）
　　教师适时评价，赞美有创意的名字。
　　6、理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义。
　　过渡语：你的想象真具有创造性！是呀，多么好听的名字！可见你们也是一群有爱心的孩子。这时候作者看到熟睡的小鸟，也写出了此时内心的感受，那就是——（齐读课文最后一句）信赖，往往创造出美好的境界。
　　（1）、谈谈你对这句话的理解。
　　（2）、延伸：
　　师：人与鸟竟能达到如此的境界，由此我们得到一些启示，人与人之间相处应该怎么做？
　　（互相信任。互相尊重，互相理解。要宽容，和睦相处。……）
　　（3）试着仿照作者的这个内心感受，写一句有关信赖方面你自己的格言。（学生开始动笔，写后交流）
　　集体交流，鼓励有创造性的学生：
　　（信赖，是友谊地久天长的标志。信赖，是创建友谊桥梁的工程师。信赖，会使我们的家园充满色彩。信赖，是打开和谐美满生活的金钥匙。信赖，虽不是金钱，但比金钱宝贵的多，因为它能使人与人变得理解、宽容。……）
　　六、全文总结：
　　是呀，人与人之间应互相坦诚，互相信赖、理解、宽容，和睦相处。只要人人献出一点爱，我们生活的这个世界将会变得更加美好！让我们在歌曲《爱的奉献》中结束这节课吧！（播放歌曲《爱的奉献》，学生倾听，可随唱，结束新课。）
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