人教新课标语文五年级《难忘的一课》教学设计之一

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　　　3.有感情地朗读课文（3～5自然段），体会其中的思想感情。
　　三、读讲第二次出现
　　　1.自己朗读第二次出现的地方。
　　　2.问：他们是怎样朗读的？划出这些词语。
　　　　（严肃认真，富有感情，大声地、整齐地、一遍又一遍）
　　　3.谈谈你的体会，你的理解。
　　　　重点理解：“好像每个字，每个音，都发自他们火热的真挚的心。”
　　　　“火热的真挚的心”指的是什么？（强烈的、深厚的爱国之情。）
　　　4.“我”这时有什么的感受？（感动）
　　　5.进行感情朗读训练。
　　四、按刚才学法学习第三次出现
　　　1.指名读。
　　　2.思考：“我”是怎样说的？为什么“激动”？
　　　3.“我”这时是怎样的感受？（激动，被这种强烈的民族精神，深厚的爱国情意所深深感动。）
　　　4.理解最后两句话的含义。
　　　　问：“我”这时的全部感情是什么？（浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感，民族精神。）
　　　5.朗读训练。
　　五、朗读全文，总结提高
　　　1.说说课文表达了怎样的思想感情？（中心思想）
　　　　（表达了台湾人民及作者的强烈的民族精神和深厚的爱国情意。）
　　　2.围绕这个中心，课文哪些内容写得比较详细？为什么要这样安排？（为了突出中心。）
　　　3.朗读三次出现的“我是中国人，我爱中国”所在的句子，体会思想感情。
　　六、总结深化
　　　　“一国两制”的政策使香港于1997年7月1日回到祖国怀抱；澳门于1999年12月20日回归祖国。我想，台湾人民也将在不久的将来回到祖国的怀抱。因为我们都是中国人。
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