人教新课标语文五年级《落花生》一文教材分析及教学设计

标签：五年级上册语文教案,小学五年级语文教案,http://www.yf1234.com 人教新课标语文五年级《落花生》一文教材分析及教学设计,
　　（1）、课前，让学生了解花生的生长特点及有关花生的常识。（学生可通过查找相关资料获知，课堂上教师可利用课本P48页插图，让学生了解花生的生长特点。）
　　（2）、课堂教学中从内容入手，引导学生了解课文围绕落花生写了哪几件事。重点从父亲说的这几句话中领悟到做人要做具有花生这种品格的人。
　　（3）、本文语言浅显，但所说明的道理深刻，富有教育意义。在引导学生理解课文所说明的做人道理的问题上，教师要注意三点：一要保证学生个体进行充分阅读、思考和小组进行交流讨论的时间。二要注重引导学生联系生活中的所见所闻所感，把花生的品格与做人的道理联系起来，突破本课教学难点，要对作者的立意有所了解，取得认同。三要尊重学生的不同体验，允许他们从不同的角度去体会，用不同方式表述自己的见解。
　　（4）、“分清文章的主次”是本组的重点训练项目，也是本课的教学重点之一。
　　（5）、比喻手法所能体现的总是事物的某一方面，而不是事物的所有方面，所以有句名言说：“比喻总是跛足的。”比较也是一样。本课中父亲用花生同桃子、石榴、苹果相比，是仅仅就果实是否露在外面这一点来比较，以突出花生不炫耀自己、默默奉献的品格，并非说那三种水果只是外表好看而没有实际用处。要引导学生正确理解父亲说那段话的目的，不曲解课文的本意。

　　四、教学目标
　　1.使学生了解课文主要讲一家人议论花生的好处，教育学生懂得不要只讲体面，只求外表美，应该做一个有真才实学，对人民有用的人。
　　2.初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法。
　　3.培养学生借助具体事例来理解句子含义的能力。
　　4.学会生字新词句。
　　5.分角色朗读课文。
　　教学重点：
　　分角色朗读课文，了解花生的可贵之处，理解含义深刻的句子，从中体会出做人的道理。
　　教学难点：
　　使学生初步学会通过理解重点段来深入理解全文的阅读方法。
　　教学时间：3课时
　　板书设计
　　种花生：买、翻、播、浇
　　收花生：居然
　　议花生：姐弟说——花生的好处（直接叙述）
　　父亲说——花生的可贵（对比）
　　做有用的人（引申）
　　作业设计：
　　课内：抄写词语、做作业本上的作业
　　课外：有感情地朗读课文.

　　五、教案

人教新课标语文五年级《落花生》一文教材分析及教学设计由教案吧收集及整理,转载请说明出处www.yf1234.com
www.yf1234.com 实例
　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　学习目标：
　　1.通读课文，自学生字、词，结合课文理解词义。
　　2.朗读课文，给课文分段，概括段落大意。
　　3完成作业本第1、3、5题。
　　教学过程：

　　一、揭示课题，了解背景知识。
　　二、简介落花生
　　通过课本P48页插图让学生知道落花生的生长特点及课题的意思。
　　三、质疑回答
　　学生回答后，教师设悬念，引导学生读书：这篇课文是按怎样的顺序写的？
　　四、自学生字、词，读准多音字。
　　1.学生按一定的自学方法自学生字、词。
　　2.检查学生掌握情况。
　　五、指名读课文，分段，把握段意。
　　六、练习朗读课文。
　　七、作业
　　1、抄写生字、词
　　2、完成作业本第1、3、5题
　　3、朗读课文
　　学生学习方案：
　　1、通过教师的介绍，了解课文的背景知识。
　　2、课前了解了花生的生长特点及有关花生的常识。
　　3、知道课文按“种花生——收花生——尝花生——谈花生”的顺序写的。
　　4、通过自学掌握生字、新词。
　　5、知道这篇课文的分段情况，把握段落大意。

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页

人教新课标语文五年级《落花生》一文教材分析及教学设计