要求学生对收集广告词归类
指导说明
理解
各组评析各自收集归类的广告词
概括归纳
3
理解
运用语言的简明和恰当的修辞
应用
自己根据产品特点进行设计广告词
激发
开动大脑
四、教学方法和教学手段
1教学方法：提问、讲述、讲练相结合；
学法强调（评析法、合作学习、研究性学习）
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2教学媒体 实物投影→演示讲解
电脑课件演示→创设情境；展示事实；归纳要点
五课前准备：
1布置学生收集3条语言简明、运用了修辞的广告语。
2分8组对其小组收集的广告语进行归类。
课时安排：一课时
六、教学过程（）：
（一）、导入（5分钟）
用妇孺皆知、脍炙人口的几条广告词导入（电脑幻灯片），让学生猜出其广告名称，激起学生对广告语言探讨的兴趣。
提问这些广告词在语言上有什么特点？
归纳板书：
广告用语的语言特点：简明上口，压韵整齐
一般的表现技巧：1压韵法
漫游语文世界《探讨广告词的语言艺术》活动课程教学设计