语文教案－爱莲说

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　　短文两篇应以诵读(包括背诵)为主，以讲为辅．达到当堂成诵。用抓“文脉”的方法快速记诵，背诵课文。对文章的思想内容，不必多作发挥。点到为止。
　　教学安排两课时。使用多媒体辅助教学。
　　第一课时
　　教学内容和步骤   
　　一、导人新课。
　　古代名士文人常爱以物咏情言志，我们今天要学的唐代刘禹锡的《陋室铭》、宋代周敦颐的《爱莲说》，就是托物言志中的名篇。作者借陋室、莲花抒发自己怎样的心志的呢?让我们一起来品读吧。
　　彩屏显示：彩图及课题《陋室铭》。   
　　二、检查预习。
　　彩屏显示：   
　　正确朗读下列句子并解释加点的字。
　　惟吾德馨    谈笑有鸿儒    无案牍之劳形    西蜀子云亭
　　可爱者甚蕃    出淤泥而不染    濯清莲而不妖    不蔓不枝
　　不可亵玩焉    花之隐逸者    陶后鲜有闻    宜乎众矣
　　三、录音范读课文《陋室铭》。
　　要求：在听的过程中，划出疑难之处，并结合课文注释，理解文意。
　　四、学生质疑，教师答题(基本扫除文字障碍)
　　五、指导朗读。骈文的节奏按意义划分。骈句要读出节奏(四字句的节奏一般是二二，五字句的节奏多为二一二)，上下句节奏一致，韵脚要读出延长音，相邻的两组骈句之间须有较长的停顿。排比句要注意节奏鲜明，重点突出。齐读《陋室铭》。
　　六、引导学生讨论下列问题，教师只作点拨。
　　1．释题。 
　　课题中的“陋室”是所托之物，“铭”指的什么?引导学生看注释①。
　　2．文中哪句话能提挈全篇大意?为什么?   
　　讨论后，明确：“惟吾德馨”这句话能提挈全篇大意。因为第四句是比喻；也是类比，是以虚衬实。作者所要说明的意思是“惟吾德馨”。中间八句写室中生活情状，是室主人“德”的外在表现。最后一层隐含“有德者居之，则陋室不陋”的意思。
　　3．作者是怎样描写陋室环境和居室主人生活情景的?
　　明确：“苔痕上阶绿，草色人帘青”描写了陋室幽雅动人的景色，以景色之雅见“惟吾德馨”而明“陋室”不陋。写居室主人的生活情景是从陋室主人交往的人(“谈笑有鸿儒，往来无白丁”)，陋室中人的活动(“可以调素琴，阅金经”)两方面来描写的，表达室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

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　　明确：引古贤之名室类比陋室，意在以古代名贤自况，表明“陋室”主人也具有古代名贤的志趣和抱负，在更高的境界上颂扬了“惟吾德馨”。
　　5．为什么结尾说“何陋之有”?
　　明确：引用孔子的话，隐含以“君子”自居之意，说明“有德之人居之，则陋室不陋”，与本文开头的“惟吾德馨”一句遥相呼应，把个“陋”字彻底翻子过来，达到最完美的思考境界，是全文的点睛之笔。
　　6．本文采用托物言志的写法，借陋室不陋，表达了作者怎样的情怀?
　　明确；表达了作者安贫乐道的情趣和高洁傲岸的节操。
　　7．熟读并当堂背诵全文。
　　8.默写全文。
　　第二课时
　　一、导入课文。
　　同学们知道澳门特别行政区的区徽吗?它是以哪种花来构成的?生答：莲花。澳门同胞为什么要以莲的形象作为自己的区徽呢?不仅因为澳门莲多、莲美，更是因为莲花象征了澳门人渴望回归祖国大家庭的纯洁、高尚的心。宋代哲学家周敦颐也特别喜爱莲花，也写了《爱莲说》。为什么周敦颐独爱莲花?他是怎样描写莲花，抒发自己的心志的呢?

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