生:诗中描述的主人公是诗人的乳
母,她是一位平凡、低微到连自己的
姓名都没有的劳动妇女,她勤劳、纯
朴、善良,但生活一直很贫困、艰难。
四、划分层次。归纳层意(约 分钟)
教师活动
学生活动
1.指导学生朗读课文,归纳诗歌层次,
并概括每个层次所抒发的思想感
情。
2.师:这首诗分为几个部分?
3.师:很好,现在我们来看看第一部
分。第一部分是诗歌的前四段,它
主要讲了些什么,表达了什么思想
感情呢?
点拨:诗歌第4段,诗人看到雪,想
起了保姆大堰河,运用想像和联想,
描绘了一组冷落凄清的画面:荒凉
的坟墓,冷落的故居,典押了的园
地,长了青苔的石椅。通过一连串
的排比,在对悲惨气氛的浓重渲染
中,深切地抒发了诗人对保姆大堰
河的思念和哀悼之情,并由此引出
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《大堰河——我的保姆》教学设计