3、根据教师的点评，改正不足。
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4、记下教师布置的作业，课后完成。
五、本节总结
这是一篇在主体构思上托物思人，语言上清新、淡雅、朴实，节奏上舒缓、平和但能表达深厚情感的好文章。
文章具有双重意义：从文章本身说，这是一篇美文，作者表达的真情实感让人为之肃然起敬；从文章之外的角度来说，这篇文章有助于广大的青少年读者加深对于把自己的情感与社会的发展、民族的需要统一起来的认识，确立谦逊、自重的做人理念，树立正确的人生观、世界观和价值观。
六、板书设计
西花厅的海棠花又开了
――邓颖超
一、线索:海棠花——思念、追忆周恩来——回忆与周恩来相识、相知、相爱——情感升华
二、问题探究与拓展活动
通过本课的学习，应该弄清楚以下几个问题：
1、如何从不同侧面来描述一个复杂事物的发展历程(周与邓的相识、相知、相爱的过程)，这对我们有什么启发?
2、课文最后的情感升华如何处理?显然作者给我们提供了良好的示范，我们要认真体会，争取在该升华的时候不落俗套，有点新意。
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《西花厅的海棠花又开了》教学设计