叶圣陶——潦倒、不幸的读书人。
李欧梵[美国,芝加哥大学教授]——历史转折时期,落后于时代的,固守着过去价值观的被侮辱、被损害的读书人。
刘再复[美学家]——贫贱而悲惨的“多余人”,失去人的尊严与资格、被社会所吃的下层知识分子。
钱理群[北大教授,鲁迅研究专家]——值得同情与焦虑的,有着悲剧性、荒谬性地位和命运的知识分子。
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[第二课时]
一.教学目标
1.通过对孔乙己生死问题的假设和探究,进一步把握其悲剧性格。
2.由孔乙己的命运出发,分析造成他悲剧性的社会根源。
二.教学过程()
1.由朗读引入。
打开课本,至91页,齐读全文最后一节:“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”问:孔乙己究竟死了没有?
速读全文,从文中找出有说服力的证据。
2.四人小组讨论。
结论:孔乙己一定已经死了。
3.陈列理由。
①前后两次外貌描写的对比变化[第④⑾节]
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《孔乙己》教学设计6