学生思考讨论后交流：本文的语言尽管有的细腻形象，有的热切感人，但总体上的风格还是朴实的。与作者真挚的内心活动相适应的是，文章多采用白描手法，直白地写自己的内心世界，语言显得朴素、真挚，虽然全篇都是家常话语，但用到本文中，却具有感染人、鼓舞人的神奇力量。
3、结合文中的具体语句，举例谈谈你对本文语言朴素美的理解。
结合原文语句来谈语言的朴素美。
四、感悟思想境界
1、讨论：在海伦·凯勒朴素的语言美背后，到底蕴藏着她怎样的精神境界和追求呢？
提示：抓住文中主要的事物、语句来透视她的思想感情。最好一边读一边将自己感受较深的地方画出来，并加上几句批注，由此过渡到简要分析。
学生在原先作业的基础上作进一步的批注阅读，并分组进行研讨。
2、请学生先个人感悟体会，后小组合作探究。
（1） 对生活无比的热爱、乐观的态度和积极进取的追求精神，在追求中享受生活的乐趣；
（2） 对一切生物的热爱（同情、视为朋友），对周围的人怀着极其真挚的友爱，善良、博爱；
（3） 对大自然的热爱和向往，对乡村生活的眷念和羡慕；
（4） 对现代城市文明的批判和反思；
（5） 对剥削者的嘲讽，对下层劳动人民的同情；
（6） 无论什么环境都要不断努力，学会满足，时刻谨记忘我就是快乐。
苏教版《享受生活》教案2由教案吧收集及整理,转载请说明出处www.yf1234.comwww.yf1234.com 学生交流各自的感悟。
3、从海伦·凯勒的思想境界中，你受到了哪些启发？试结合海伦·凯勒的生平事迹和你的生活实际来谈谈你的启发。
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页
苏教版《享受生活》教案2