(1)抓住富有特征的事物写景——
(2)多层次多角度写景——
(3)正面直接写景和侧面间接写景——
2.运用侧面描写的方法，写天气极冷时的景色，全文不超过300字。
3.单句成分分析
(1)每一种气味都搀合着地上蒸发出来的腥臭。（（每一种）气味［都］搀合着（地上蒸发出来的）腥臭。）
(2)祥子哆嗦得像风中的一片树叶。（祥子哆嗦得〈像风中的一片树叶〉）
4.完成“揣摩·运用”三、四。
教学说明
一、选文写烈日的“热”，是从“太阳刚一出来”开始写到“午后一点的时候”，分明循“太阳刚出”→“太阳升起”→“太阳当顶”的线索行文；写暴雨又分明循“暴雨的前兆”→“倾盆大雨”→“雨点渐小”的线索行文。都是以过程为线索。从大的时段看，午后一点钟是时间分界；但暴雨到来前的征兆却是在烈日当顶时发生的，所以它们之间的边缘很模糊。这给我们分析本文层次带来了困难。本教案的处理是：分析“烈日”部分时，管到第8自然段；分析“暴雨”部分时，从第７自然段开始。全文的层次是二部分交叉：
二、老舍作品的语言特色之一是运用了较多的北京方言。本文中北京方言词语有“打盹”、“爽性”、水往上漾”、“腻烦”、“攥”、“响晴”等。时间允许，可以进行换词练习。
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《在烈日和暴雨下》教学设计5