《最后的常春藤叶》教案3

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    “可怜的琼珊”“可恶的叶子”“愿意为你效劳”
    ——善良,有同情心,关心他人。
    重见贝尔曼:生读课文第52节
    形象三:(侧面描写)
    医生:“他身体虚弱,病势来的很猛,他可没有希望了”
    生齐读课文最后一自然段
    最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的,因此得了肺炎,两天就去世了。
    ——人格升华:崇高的爱心,自我牺牲精神得到展现。
    形象逆转:
    人格升华后,我们重新审视贝尔曼,归纳贝尔曼的典型形象(学生自由发言):
    平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的,金子一样的爱心。
    穷困潦倒仍无私关怀,帮助他人,甚至不惜生命代价。
    “期待了二十五年的杰作”,不得志仍不放弃追求,抱负远大。
    酗酒,暴躁,生活失意又不满于现状,不得不借酒消愁,发泄。
    主题得以表现:
    他是艺术区穷苦人的典型代表,揭示了穷苦朋友相濡以沫的宝贵友情和普通人的心灵美。
    3、从结构安排入手谈谈对主题理解。
    引导(1)结构上最大的特点是什么?(2)省略了什么情节,为什么?
    四、学一学谈启示
    1、贝尔曼的经历给我们的启示是什么?运用你会发现美的眼睛找找生活中有“贝尔曼”精神的人。
    罗丹说:“在做艺术家之前,先要做一个人。”
    渺小而伟大,平凡却崇高,一个悲悯的普通人骑行在灵魂之颠。——白芳礼
    1987年,白老先生在家乡吃惊地发现,村里大白天到处可以看到正在干农活儿的孩子。家长们说:种田人哪有那么多钱供娃儿上学?这一晚,他一夜没合眼。白芳礼老人做出了令全家震惊的决定:捐出多年蹬三轮车积攒下的5000元钱给老家的学校办教育;同时,继续在城里蹬三轮车助学支教。那一年,老人已经74岁。这位平凡的老人,十几年如一日顶风冒雨奔波在街头,省吃俭用,用蹬三轮车积攒的35万元钱资助了近300名贫困学生的学费与生活费。今年9月23日早晨,这位“感动中国”的老人静静地走完了人生之路,享年93岁
    他是共和国的一个普通公民,却始终怀有这样一个理想:让读不起书的孩子背起书包继续读书。为了这个理想,他在10年的时间里用300多万元资助178个贫困学生读书。为了救助他人,他拼命工作,省吃俭用,过着极其清贫的日子。他把自己的一切都无私地奉献给了社会,直到身患晚期胃癌后依然牵挂着贫困山区的孩子,将大家捐助给他的医疗费拿出部分给孩子们交学费。在病榻上,他多次向家人表露心愿:“如果我死了,将我的眼角膜等有用器官移植给有需要的病人,将遗体捐献给医院做医学研究,让我为社会再做最后一次奉献。”他就是享有“中国最美丽的男高音”美誉的丛飞。
    五、作业
    1、划下文中描写精彩的语句,谈谈作者语言的风格。
    2、试学习作者语言风格来想象贝儿曼画常春藤叶的经过。
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