(7)对传统文化我们应持什么样的态度? 
取其精华,去其糟粕,不断吸收,不断创新,不断发展。 
五、研读13-15节,了解胡同文化的前景及作者的感情。 
(幻灯片) 
你认为胡同文化的前景如何,为什么? 
随着旧城的改造,胡同消失了,胡同文化也会消失没落。 
因为胡同文化的封闭性不符合时代开放前进的步伐,而且胡同文化中有一些东西是消极的,必然会随时代的发展而被遗弃。所以胡同文化走向没落是必然的。 
(出示胡同之没幻灯片) 
看着这样的一组照片,在汪曾祺老人的心里,涌起的是怎样一种心情? 
生看投影,听读屏上的文字,感受作者的情绪。 
作者在文中表露出怎样的情绪? 
讨论明确 
心情很复杂。在情感上“怀旧和感伤”,作者熟悉并喜欢胡同文化,所以当他直观地面对衰败的胡同时,不禁有点感伤。但在理智上,他也意识到在改革开放的今天,封闭的胡同文化走向没落是必然的。“再见吧,胡同。”表现的正是这样的一种心情。 
六、品味语言 
胡同文化这种内涵除了表现在北京市民的处世方式上以外,作者还通过北京人的语言生动地来表现。小组讨论,找出最有味的语言分别品味,朗读,推荐代表发言。 
学生逐一找出文中的佳句,并畅所欲言。 
屏幕展示出这样一句:“有窝头,就知足了(还好)。大腌萝卜,就不错(较好)。小酱萝卜,那还有什么说的(好)。臭豆腐滴几滴香油,可以待姑奶奶(更好)。虾米皮敖白菜,嘿(最好)! ” 
老师:我把划线部分换用一般评价性的词语,然后请两位同学分别朗读,大家看看效果有何不同? 
听完第二同学读后,有学生笑着插嘴道:“一点味都没有。” 
老师:我看还得加上一句,“这样一换,太不好!”下面我们一起来概括本文的语言特点。学生概括后,屏幕显示: 
幻灯片 
语言平实、朴素、口语化,但有味儿,富于表现力。典雅,富有浓郁的书卷气。 
生自读自品 
四、小结 
普普通通的胡同,在汪曾祺先生的笔下,洋溢着浓郁的文化气息。也正因此他的文章被称为“文化散文”。胡同是一种建筑文化,一地的建筑,一地的民风民俗。 
五、作业 
汪曾祺更擅长写吃的文章,如《四方食事》《五味》等,请同学们课后可以搜集一些资料,写写书沭阳的饮食文化。 
(沭阳县修远中学 于建武) 
作者邮箱: jstfyjw@163.com
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