《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》教学设计3

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                                                  江泽民
教学目标与重、难点：
从分析文章结构入手，理清全文的思路。
探究文章涉及的重要问题，把握全文的内容。
教学设计：
第一课时：分析全文基本内容和结构，分析整体思路。
第二课是：分析局部思路，探究主要问题。
教学过程：
布置预习：请学生熟读课文，自己解决生字生词。
                    第一课时
背景介绍：
1998年5月4日，来自国内外各方面的代表八千多人，济济一堂，在首都北京的人民大会堂，庆祝北京大学百年华诞。中央政治局常委出席大会，江总书记发表了热情洋溢的讲话，5月5日刊登在国内各大报刊上，这就是此文。
这是1998年国内的一件政治大事。
有人说，如果没有北京大学，中国现代史有可能改写。
爱国、进步、民主、科学是北大自始至终高举的大旗。
文章的结构和思路：
结构和思路的关系：思路表现为结构，结构隐含着思路。
理清思路的方法：第一步：分析结构，归纳大意（前提）；
       第二步：在此基础上，着力探究这样安排有什么道理（关键）。
具体研究本文的结构和思路：
总体思路：第一步：分析全文的总体结构，归纳各部分的大意。
问：请学生划出每段中表示时间的词句或中心句。
      明确：（详见教材）。
问：请同学们在此基础上划分部分，归纳大意：
明确：第一部分：（2-5）回顾北大的创建史和新中国成立的艰难，高度评价北大的伟大成就，概括北大的优良传统。（回顾过去）
      第二部分：（6-11）强调新时期的科教兴国战略，提出建设具有世界一流水平的大学的要求。（直面现在）
      第三部分：（12-18）对青年学生提出四点希望，号召青年学生投身到中华民族复兴的伟大事业中去。（寄望未来）
     第二步：研究三部分如此安排的道理。
问：这么安排，是从哪个角度来看问题的呢？（从时间的角度）
问：由此可知，本文的总体思路应该是怎样的呢？
明确：回顾过去--直面现在--寄望未来
小结：
布置作业：思考课后思考和练习。
                        第二课时
检查字词掌握情况：（略）
回顾上一节课关于总体思路的理清，请学生说出理清思路的方法：（略）
理清本文的局部思路：
问：第二段和第四段可以直接连起来吗？为什么中间要家回顾百年历史呢？
明确：A、先请同学们概括各段大意：
第二段：北大的诞生；第三段：中国的百年历史；第四段：北大的历史贡献。
B、分析这样安排的道理：二、四是在讲北大的百年历史；三是讲中国的百年历史。
总结：校史离不开国史，北大的诞生离不开戊戌变法的大背景，同样，北大的百年史也离不开中国历史的百年。
问：为什么把传统和学风放在北大的历史成就之后说？

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