本节课，通过基本训练，使学生动脑、动口，活跃学生的思维，起到组织教学的作用；通过创设故事情境，造成悬念，激发学生的学习兴趣；采用分层渐进法在动像启发中让学生自主探索规律，充分发挥学生的主体性；最后通过音乐渲染、游戏活动等形式把课本上的练习综合处理，当堂解决，让学生享受到计算的乐趣。
永福县广福乡中心小学 王黎娟
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1.9.2 《8加几》教学设计|人教课标版
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发布日期：06-12 11:44:15 | 小学一年级数学教案