人教新课标数学七年级《喜爱哪种动物的同学最多》教学设计之一

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　　2、将激发学生兴趣与引导学生自主探索贯穿于教学活动中．在引人阶段，创设学习
情境来引出数学问题；在展开阶段，首先通过小组讨论，激发学生的参与动机，然后指导学生主动探究，合作交流；总结阶段的设计，使学生认识到，学过的数学统计知识，可以应用到实际生活中．
　　3、整个教学过程的设计，都不是具体的而是开放的，整个教学内容的设计，并没有
体现书上具体的例子（如调查问卷、统计图表等）只是为教师提供了一个课堂设计的理
念，搭建了一个自由展示的平台，为学生提供了自主探索、积极思考、合作交流的时间和空间．　　　　








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