人教版数学八年级《逆命题和逆定理（1）》教学设计

标签：人教版八年级数学教案,初中数学教案,http://www.yf1234.com 人教版数学八年级《逆命题和逆定理（1）》教学设计,

5.7　逆命题和逆定理（1）
【教学目标】
1、经历逆命题的概念的发生过程，了解一个命题都是由条件与结论两部分构成，每个命题都有它的逆命题，命题有真假之分。
2、了解逆命题、逆定理的概念。
【教学重点、难点】
 重点：会识别两个命题是不是互逆命题，会在简单情况下写出一个命题的逆命题，了解原命题成立，其逆命题不一定成立．
 难点：能判断一些命题的真假性，并能运用推理的思想方法证明一类较简单的真命题，同时了解假命题的证明方法是举反例说明．
【教学过程】
回顾旧知，引入新课
1、命题的概念：对某一件事情作出正确或不正确的判断的句子叫做命题。我们还知道，命题都有两部分，即条件和结论，它的一般形式是“如果…，那么…”
例1．命题：“平行四边形的对角线互相平分”条件是　　　　　 ，结论是　　　　 。
命题：“对角线互相平分的四边形是平行四边形” 条件是　　　　　 ，　　结论是　　　　 。
以上两个命题有什么不同？请你说一说。

归纳：在两个命题中，如果第一个命题的条件是第二个命题的结论，而第一个命题的结论是第二个命题的条件，那么这两个命题叫做互逆命题。如果把其中一个命题叫做原命题，那么另一个命题叫做它的逆命题。
就例1来说，如果说“平行四边形的对角线互相平分①”为原命题，则“对角线互相平分的四边形是平行四边形②”为逆命题。我们说①②两个命题叫做互逆命题。
填表并思考
命题　　条件　　结论　　命题真假　　　　⑴两直线平行，同位角相等　　　　　　　　　　⑵同位角相等，两直线平行　　　　　　　　　　⑶如果，那么　　　　　　　　　　⑷如果，那么　　　　　　　　　　请学生分别说明上表的原命题，逆命题及真假。
问：每个命题都有它的逆命题，但每个真命题的逆命题是否一定为真命题？
合作学习（P120，做一做）
1、说出下列命题的逆命题，并判定逆命题的真假；
①既是中心对称，又是轴对称的图形是圆。
逆命题：圆既是中心对称，又是轴对称的图形——真命题。
②有一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。
逆命题：平行四边形有一组对边平行并且相等——真命题。
③磁悬浮列车是一种高速行驶时不接触地面的交通工具。
逆命题：高速行驶时，不接触地面的交通工具是磁悬浮列车——假命题。

归纳：像②那样，如果一个定理的逆命题能被证明是真命题，那么就叫它是原定理的逆定理，这两个定理叫做互逆定理。（指出逆命题、互逆命题不一定是真命题，但逆定理、互逆定理，一定是真命题）
请学生判断：填表题①②③④哪些是逆定理？哪些是互逆定理？
练习⑴P122课内练习2
巩固新知
例1、说出定理“线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等的逆命题，并证明这个逆命题是真命题。
注意：①注意组织适当的语句叙述出逆命题，不能只是把原命题的条件和结论交换位置。
②引导学生运用分类考虑的必要性。
例2．说出命题“如果一个四边形是平行四边形，那么它的一条对角线把它分为两个全等三角形“的逆命题，判断这个命题的真假，并给出证明。
注意：①用反证法证明。
②原命题正确，而它的逆命题不一定正确。
练习：⑴作业题4
四、小结：这节课我们学到了什么？
①逆命题、逆定理的概念。
②能写出一个命题的逆命题。
③会简单证明真命题。
④在证明假命题时会用举反例说明。
五、作业

人教版数学八年级《逆命题和逆定理（1）》教学设计由www.yf1234.com收集及整理,转载请说明出处www.yf1234.com

人教版数学八年级《逆命题和逆定理（1）》教学设计