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浏览次数: 448次| 发布日期:06-12 12:38:42 | 小学三年级英语教案
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小学英语课程教学基本要求指出:根据小学生学习的特点,小学英语教学要创建活动课为主的教学模式,教师要充分利用教学资源,采用听、做、说、唱、玩、演的方式,鼓励学生积极参与,大胆表达。我在备课过程中充分考虑到了这一理念,设计了一系列的活动巩固所学的内容。在热身环节我运用TPR教学,让学生在听听做做的活动中复习以前学过的内容,激发学生的学习热情。在单词教学中,为了创设较为真实的情境,并且吸引学生的注意力,让学生在一开始就对本节课的学习感兴趣,我首先出示了一部分食物。然后在教学的过程中,我采用单词教学和TPR及游戏结合的方法,从而加深学生对这些词的印象,让学生在说说做做、玩玩乐乐中学习语言。bread, French fries, hamburger是单词教学的难点,为了突破这一难点,我设计了一个找单词图片的游戏,我的学生是非常喜欢这个游戏的,在平时教学中遇到较难掌握的单词时通常都要玩这个游戏,可以说这个游戏既能帮我们突破难点,又可以培养学生的兴趣。由于农村孩子比较腼腆,羞于开口表达,我运用多种手段激发他们的表达欲望,如食物奖励,语言激励,等等,学生由刚开始的不想说到后来的争着抢着说,在语言表达方面,他们已经迈出了可喜的第一步。我想在以后的学习中,要是教师难善于保护他们的积极性,多为他们创造表现的机会,他们的进步会更快。

我们都知道,单词教学应该与句型教学结合,所以我增加了学习句型What do you like? I like…谈论学生喜欢的食物。在教学中,我通过自编绕口令让学生在轻松明快的节奏中巩固所学语言,这比枯燥的跟读更能激发学生的学习欲望。然后进行开火车、两人问答操练。结合此内容我还设计了一个采访表,让学生在完成采访任务的过程中巩固所学语言,体验到了学习语言的乐趣,突出了培养学生用英语做事情和用英语进行交流的能力,体现了交际语言教学的思想。总之,教师在教学中要让学生感受到“Learning English is fun!



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