第三课时
一、教学重点
复习四会单词、短语和句子的拼写，帮助学生在练习和活动中进一步复习现在进行时。
复习现在进行时的一般疑问句。
二、教学难点
现在进行时和一般现在时的区别。
正确使用动词短语和动词短语的ing形式。
三、课前准备
教师准备第4-6单元短语卡片和一些人物卡片。
Number and write部分的六幅图片。
Let’s play部分的九幅分图。
四、教学过程
Warm up (热身)
活动一：说歌谣
教学参考时间：1分钟
教师播放第四单元B部分歌谣录音带，学生跟唱。
激发学生的积极性，回忆以前所学内容，为下面知识的学习做好铺垫
Preview (预习)
活动二：问与答
教学参考时间：3-4分钟
⑴ 教师提供一些图片，就4-6单元重点句型和学生做对话练习，也可根据学生的实际情况进行问答练习。
What are you doing?
What is he/she doing?
What do you usually do in the evening?
Is she reading a book?
⑵ 教师提供图片让学生之间互相做对话练习。
给与学生机会练习问与答的句子，避免学生只回答语而不会问句的现象，使学生学的、练得更加全面。
活动三：圈起来，接力赛
教学参考时间：3-4分钟
⑴ 全班同学分成两队。
⑵ 教师将黑板分成两栏，然后在每一栏中贴相同的一些短语图片或单词。
⑶ 教师说其中的一个短语或说一个句子描述一张卡片上的图画，两队的第一名学生跑到黑板前，争取第一个圈出这张卡片并读出这个短语，第一个正确完成的学生为本队赢得一分。
⑷ 教师再说一个短语或句子，由两队的第二名学生继续进行比赛。
检查学生掌握四会单词的情况及认读单词的情况。
Presentation (新课呈现)
活动四：说一说
教学参考时间：3-4分钟
⑴ 教师出示Number and write部分的几幅图，然后提问。如：
What do you usually do in the evening?
What is the boy/girl doing?
Can she cook?
Is he swimming?
⑵ 教师也可让学生根据看到的图片用自己所学的语言对图进行描述，不用拘泥于一种句型，只要语法正确，符合该图内容就正确。
锻炼学生说英语的能力，让学生在平时的练习中积累一定的经验，为以后的知识的应用打下良好的基础。
活动五：排顺序
教学参考时间：7-8分钟
⑴ 教师放Number and write部分的录音，第一遍学生认真听，给六幅图标号。
⑵ 教师将Number and write部分的六幅图打乱顺序放在黑板槽内，再放一遍录音，请同学按照听到的录音将这些图按顺序码放，其他同学核对答案。
⑶ 教师放第三遍录音，学生听录音填写空缺的单词或短语。教师在每句录音后停顿，让学生有时间完成句子填空。
⑷ 让学生再听一遍录音，自己核对答案、修改。
⑸ 同桌互相检查。录音内容如下：
① Boy: Usually I go to bed at 9:00. But today it is 9:30 now, I am still watching TV. Why? Because today is my birthday.
② Girl: Usually I watch TV in the evening, but not this evening. I am cooking dinner for my family because today is Mother’s Day.
下学期 Recycle 2第三课时