I’m more outgoing than my sister教案

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　　　　　　　Unit 6 I‘m more outgoing than my sister.

学校：柳州市第二十四中学
教师：江怀霞
年级：八年级七班
教材：初中英语《新目标》八年级上册（人民教育出版社出版）
教学内容：Unit 6 I‘m more outgoing than my sister.
一、学情分析
　　本班是八年级里基础比较好的班级，共有学生49人，班级人数较多。通过平时较严格的训练，学生积累了一定的英语知识和语言技能，比如能使用一些学过的词汇进行对话并能就某些浅近的主题进行讨论。大部分学生思维比较活跃，但也有一小部分学生学习比较被动，课堂不善于表现。
二、教学目标
语言知识：
1．单词：both common although
2．句子：We both have black eyes and black hair.
My hair is shorter than hers.
Liu Ying talks more than Liu Li.
Liu Ying is not as good at sports as her sister.
能力目标：
1．能就人与人之间相貌、性格上的差异进行比较，学会使用形容词比较级。
2．提高听说读写综合能力。
3．提高分析问题、解决问题的能力。
学习策略：
1．分类表述
2．阅读策略
情感态度：
1．观察与发现，比较与运用。
2．不因长相上的差异嘲笑别人，懂得尊重他人。
三、教学过程
步骤一：Revision（复习）
师：Please look at the blackboard. How many people can you see? Who are they? Are they twins? Do they look the same? Can you tell me the same ways and different ways between them?
生：...
(展示两张画有一对双胞胎姐妹的彩色图片，让学生观察比较，运用前两节课所学过的知识找出两者之间的相同之处与不同之处)
通过图片展示，学生在直观的方式下能较准确的进行理解及语言的使用，使得课堂生动活泼，同时通过老师的问以及全班学生认真观察后积极的举手回答，整个课堂气氛活跃，学生从一开始就处于积极的学习状态中。

步骤二：Lead-in（导入）
师：I have two good friends.(展示两人的图片) They are twins. Their names‘ are
Liu Li and Liu Ying. Do you want to know them?
生：Of course.
由于学生对图片人物充满好奇，因而可以顺利的引出所学内容。

步骤三：Presentation（呈现）
师：Please open your books and turn to page 33， here is the unit we are learning.
　　在对所学知识进行复习及新课的导入后，叫学生打开课本第33页，Unit 6
I‘m more outgoing than my sister. Section A 3a.

步骤四：Reading（阅读）
师：Here is a letter from Liu Li to Isabel. Please read it quickly and then tell me the main idea.
1．给学生两分钟时间，叫学生对文章进行快速阅读，用一句话概括出中心大意。
2．在让学生进行口头表述后，再给学生三分钟时间找出Liu Li 和Liu Ying 之间的相同处和不同处 ，三分钟后叫学生进行口头回答，老师把有关形容词比较级的句子写在黑板上，学习新单词及单音节形容词与多音节形容词比较级的构成，并学会单词both的用法。在巩固旧知识的基础上学习新知识，突出重难点。
这一过程重在培养学生的阅读策略。本节课是本单元的第三个课时，在学生对所学语言点较熟悉的情况下进行一定的阅读训练，使学生的更多技能得到发展。通过限时让学生概括文章中心大意，既可提高学生的阅读速度，又可锻炼学生的分析概括能力。

步骤五：Discussion（讨论）
学生以四人为一组，对课文中出现的一些关于Liu Li 和Liu Ling 之间的观点进行判断。

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