(教师出示large的卡片并贴到黑板上，引导学生学习该单词)
T: Can you sing?
Ss: I can sing!
T: la~la~la~la~la~large!
(教师通过歌曲的形式引导学生操练该单词)
T: Now Let’s make the other one large OK?
(T找另外一个学生吹气球，示意学生一起为他加油说：large……)
T: Look! It’s large now. This is large, This is large. These are large
(教师先一手举一个气球说单数的句子，再把两个气球合到一起引出复数句型的操练，然后把大气球贴到黑板上，让学生由慢至快的读句子)
(教师给说的好的学生奖励奖章，引导学生说出奖章上的物品和物品的特征：Elephants are large animals, so we can say:“These are large”利用奖章的形式将所学单词：large加以巩固和运用)
T: Kids tell me how to make the two balloons small? Do you have an idea?
(教师找学生通过给气球放气使气球变小，引出学习：small)
(利用音标与单词相结合的方式进行chant的操练：/s//s/small……)
《Word Fun》课例点评由www.yf1234.com收集及整理,转载请说明出处www.yf1234.comwww.yf1234.com T: Let’s do a chant with these four balloons OK?
(教师与学生一起做chant,并指着黑板上的四个气球:large large These are large; small small These are small)
T:你能说一说你在日常生活中见到哪些东西是large的？哪些又是small的？
Ss:……（学生举手说出自己生活中常见的大小事物）
T: Can you remember the chant:”Two Balloons”This time let’s change the words（教师把刚才的chant进行了换词，换成了刚刚学过的知识：large和small）
Ss: These are large balloons large balloons. ~peng! pa! Oh no!
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