第六课 终身受益的权利
第一框 知识助我成长
教学目标
（1）知识目标
懂得教育的含义、教育的作用、受教育权的含义、义务教育的地位，知道受教育权受到侵害时要采取各种合法的方式予以维护；明确履行受教育义务的主要内容。
（2）能力目标
提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。
（3）情感态度价值观目标
培养学生珍惜自己受教育的机会，履行自己受教育义务的意识和决心；
帮助学树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。
教学重点：
受教育权的基本含义，公民受教育权利和义务的规定，我国公民享有受教育权的基本内容。
教学难点：
初步具备对有关是否合乎教育法的判断能力。
教学方法：
讲授法；讨论法；情感激励法。
教学时间：
1课时
教学过程：
导入教学：
《儿子和驴子》
一个人和老朋友聊天，谈及自己的儿子。
这个人：我要教育我的儿子，以免他成为愚人。
朋友：做的对，要给孩子准备上学用的钱。
这个人：但这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴。
朋友：如果你买驴不让孩子上学，家里就两头驴了。
想一想：
你是如何理解那位朋友说的“如果你买驴子，而不让孩子上学家里将有两头驴”？
这个寓言告诉我们，一个人如果不接受教育，就会愚昧无知，难以成才，接受教育将使我们终身受益。能够使我们明白更多的知识，赢得生存的更大空间。这节课我们就来学习使我们终身受益的权利。
插入视频：《大眼睛苏明娟》是什么改变了她的一生？
如今她已现从安徽大学毕业，去年已被安徽一家银行录用。尽自己的力量回报社会。
想一想：
如果苏明娟最终没有得到接受教育的机会，现在她又会过得如何？
苏明娟的故事给我们什么启示？
一根稻草 两种命运
那一年，肖琴五年级，妹妹肖燕云二年级。要开学了，两个土家族小姑娘却在妈妈手里攥着的两根稻草前呆住了——“家里只供得起你们中的一个上学，这两根草一长一短，抽到长的去上学，短的留在家里做事……”结果，妹妹抓了长的去上学。
姐妹的命运会发生怎样的变化？
插入视频：电影节选《背起爸爸上学》之选择
由此可知：知识改变命运，教育成就未来。
一、教育为人的幸福生活奠基
1、教育的涵义(P58)
是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
2、教育的作用(P59)
对个人而言：
(1)教育是每个人生活的准备
(2)教育开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础
对民族、国家而言：
教育就是未来
二、我们享有受教育权利
1、受教育权的涵义（一项基本人权）
公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。(P60)
2、义务教育的涵义、特征(P61)
（1）涵义：指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。
（2）特征：
A.义务教育具有普遍性
《义务教育法》第5条： （插入视频：《男女受教育公平权利》
年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族 ，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到7周岁入学。
B.义务教育具有国家强制性（插入动画：《汉宝站店》）
义务教育法第11条规定:
父母或其他监护人必须使适龄的子女或被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。
八年级政治知识助我成长