（3）.尽快用听唱法学会歌曲。再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。
（4）.分小组编创动作，边唱边表演。
（5）辅导表演动作：A、角色：种子和小雨B、单腿跪步蹲，“种子”双手手腕相靠，掌心相对，托在下巴处，作种子发芽状。“小雨”两脚做小碎步，双手在身前有节奏地上下摆动，眼看“种子”，围着“种子”走一圈。
4. 五、编创与活动
5.
6. 1.这是课本提供的一组多层次节奏练习，是配合歌曲《小雨沙沙》及教材主题《春天》安排的。
2.教师可启发学生对风、雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。
7. 3、根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听。
4、分小组设计更多的像声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万不要生硬地读，要有感情地朗读，可比一比，哪个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣。
板书设计：
第一课 春天
聆听歌曲〈小燕子〉
表演歌曲〈小雨沙沙〉
创编与表演
现代化教学手段运用：
通过录音机使学生从听入手，感受乐曲旋律。
个别辅导：
用不同的动作表现四二拍，巩固SOL MI 的音位
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音乐教案－第一课 春天 (第二课时)