大气压

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www.yf1234.com 演示 师：**同学绘声绘色的描述使我们似乎回到了1654年。下面我们通过观看一段动画，视觉上再次感受一下当时的情景。（分拉两个半球的马匹从2匹增加到4匹、8匹，直至16匹，直到“啪”的一声，把两个半球分开） 3、学生分组体会 师：同学们在听了故事，看了动画后各个都跃跃欲示的。是不是想亲自体会一下大气压的巨大。这就满足你们的心愿。看到桌上的一对皮碗了吗？可以用它来模拟当时铜制的半球。没有抽气机，怎么办？ 答：用手将皮碗内的空气挤出。 学生实验   四、大气压强有多大？ 引入：马德堡半球实验让世人亲眼见到了大气压的巨大，同学们刚才也都亲自体会到了这一点，那么大气压到底有多大呢？如何测量呢？ （一）   托里切利实验的构想初衷（结合实验和幻灯） 师：同学刚才在做“覆杯实验”时对纸片没有下落的解释是：由于有大气压强的作用将纸片压在了杯口。你们对此解释难道没有疑惑吗？这样的解释完整吗？硬纸片只受到大气压强的作用吗？ 答：不完整。硬纸片并非只受大气压的作用，它上放的水柱对其也有压强的作用。之所以没有下落，是因为大气对纸片向上的压强大于水柱对其向下的压强。 问：谁能根据这个实验给你的灵感，设计一个理论上成立的测量大气压强值的方法？ 答：换用足够长的杯子，使托起的水柱最高时水柱产生的压强就等于外界大气产生的压强了。 师：非常好。他想到了利用平衡的知识来设计出来间接测量和计算大气压的方法。这一思想我们在以前的学习中已经不止一次的应用过。比如在用弹簧测力计测量物体所受的重力，在物体静止时，弹簧测力计的示数是不是直接就是物体的重力？ 答：不是，而是物体受到拉力的示数。 追问：那为什么弹簧秤的示数我们认为就是物体受到的重力那？ 答：因为此时物体受到的重力与拉力彼此平衡。 问：又如在研究影响滑动摩擦力因素的实验中，我们拉动弹簧使木快在木版上做匀速直线运动，此时弹簧测力计是直接测量摩擦力的吗？ 答：不是。弹簧测力计其实测的是与摩擦力平衡的拉力。 总结：同样在这里，同学想到了利用这一方法来间接的测出大气压的值。即当硬纸片拖起的水柱最高时水柱对纸片的压强在数值上就等于外界的大气压强。在理想状况下我们可以用增长玻璃杯的长度来增加水的高度，但是现实情况下却并不可行，因为没有这么长的玻璃杯。那怎么办呢？ 答：可以换用密度较大的液体代替水进行实验。 追问：理由是什么？ 答：根据液体压强的计算公式p=ρgh，压强一定时，液体的密度越大，深度h就越小。 师：很好！某某同学的想法和加利略的学生托里切利不谋而合，托里切利正是选用了液体中密度很大的水银来进行测量大气压的实验的，成为最先测出大气压强数值的科学家。 （二）   托里切利实验的具体做法（课件） 1、说明：由于汞蒸气有毒，因此无法在课堂上演示，我们就借助于课件共同来看一下实验的过程。 实验叙述1：在长约1m，一端封口的玻璃管里灌满水银， 问：为什么要灌满水银？ 答：这是为了排开玻璃管内的空气。 实验叙述2：将管口堵住，然后倒插在水银槽中，放开堵管口的手指后，发现管内的水银面下降一些就不在下降了。 问：管内水银下降的原因是什么？ 答：是由于水银柱对水银槽上表面的压强大于外界对水银槽上表面的压强。 问：水银下降之后，在管内水银柱的上方是否有空气？ 答：没有。 追问：为什么没有？ 答：因为开始注水银时已经将管内的空气全部排走了。 强调此时上方是真空 问：水银面为什么在下降了一些后又不再下降了。（管内水银柱最终不再下落是靠谁托住了它？） 答：因为此时水银槽外的大气压支撑着玻璃管内一定高度的水银。 师：此时管内的水银不再下降，同时水银槽内的水银也不再增加，产生这一现象的原因就是同学们所说的此时水银柱产生压强在大小上等于外界大气作用在水银面的压强。 实验叙述3：用刻度尺测得此时管内水银柱的高度是76cm，也就是760mm。 2、结合幻灯片在理论上理清思路 （1）根据液体压强特点，在同一深度液体向各个方向的压强相等，因此大气作用在水银槽上方向下的压强等于同一深度处水银槽内的水银作用在此处向上的压强（如幻灯片所示），根据平衡的知识， p=p

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