第二节电阻的串联教案二

(一)教学目的

　　1．通过实验和推导使学生理解串联电路的等效电阻和计算公式。

　　2．复习巩固串联电路电流和电压的特点。

　　3．会利用串联电路特点的知识，解答和计算简单的电路问题。

(二)教具

　　学生实验：每组配备干电池三节，电流表、电压表、滑动变阻器和开关各一只，定值电阻(2欧、4欧、5欧各一只)三个，导线若干。

(三)教学过程

　　1．引入新课

　　(1)阅读本节课文前的问号中提出的问题，由此引出本节学习的内容。

　　板书：〈第四节电阻的串联〉

　　(2)问：什么叫串联电路？画出两个定值电阻串联的电路图。(同学回答略，板演电路图参见课本图8—7)

　　(3)问：串联电路电流的特点是什么？举例说明。

　　学生回答，教师小结，在板演电路图上标出I1、I2和I。

　　板书：〈1．串联电路中各处的电流相等。I1=I2=I。〉

　　(4)问：串联电路的总电压(U)与分电压(U1、U2)的关系是什么？举例说明。

　　学生回答，教师小结，在板演电路图上标出U1、U2和U。

　　板书：〈2．串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压之和。U=U1+U2。〉

　　(5)几个已知阻值的电阻串联后，总电阻和各电阻之间有什么关系？这是本节课学习的主要内容。

　　2．进行新课

　　(1)实验：测R1和R2(R3)串联的总电阻。

　　问：实验的方法和原理是什么？

　　答：用伏安法测电阻。只要用电压表测出R1和R2串联电阻两端的总电压和用电流表测出通过串联电阻的电流，就可以根据欧姆定律算出R1和R2串联后的总电阻。

　　要求学生设计一个测两个定值电阻(R1=2欧、R2=4欧)串联总电阻的实验电路。如课本图8—5所示。

　　进行实验：

　　①按伏安法测电阻的要求进行实验。

　　②测出R1(2欧)和R2(4欧)串联后的总电阻R。

　　③将Rl和R3串联，测出串联后的总电阻R’。将实验结果填在课文中的结论处。

　　讨论实验数据，得出：R=R1+R2，R抇=R1+R3。实验表明：串联电路的总电阻。等于各串联电阻之和。

　　(2)理论推导串联电路总电阻计算公式：上述实验结论也可以利用

　　欧姆定律和串联电路的特点，从理论上推导得出。结合

　　R1、R2的串联电路图(课本图8—6)讲解。

　　鵢板书：〈设：串联电阻的阻值为Rl、R2，串联后的总电阻为R。

　　根据欧姆定律，可得：U=IR，Ul=I1Rl，U2=I2R2。

　　由于U=U1+U2，

　　因此IR=I1R1十I2R2，

　　因为串联电路中各处电流相等，I=I1=I2

　　所以R=R1+R2。〉

　　请学生叙述R=R1+R2的物理意义。

　　解答本节课文前问号中提出的问题。

　　指出：把几个导体串联起来，相当于增加了导体的长度，所以总电阻比任何一个导体的电阻都大，总电阻也叫串联电路的等效电阻。

　　板书：〈3．串联电路的总电阻，等于各串联电阻之和。R=R1+R2。〉

　　口头练习:

　　①把20欧的电阻R1和15欧的电阻R2串联起来，串联后的总电阻R是多大？(答：35欧)

　　②两只电阻串联后的总电阻是1千欧，已知其中一只电阻阻值是700欧，另一只电阻是多少欧？(答：300欧。)

　　(3)练习

　　例题l：

　　出示课本中的例题1投影幻灯片(或小黑板)。学生读题并根据题意画出电路图(如课本图8—7)。标出已知量的符号和数值以及未知量的符号。请一名学生板演，教师讲评。

　　讨论解题思路，鼓励学生积极回答。

　　小结：注意审题，弄清已知和所求。明确电路特点，利用欧姆定律和串联电路的特点求解。本题R1、R2串联，所以I=I1=I2。因U1、U2不知，故不能求出I1或I2。但串联电路的总电压知道，总电阻R可由R1+R2

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