观察并研究使反应平衡的方案。理解平衡的意义
利用活泼的图或表演使枯燥繁难的内容变的生动有趣
活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性
掌握配平的方法的多样性启迪学生解决问题时方法并不是唯一的，勤于思考，培养归纳、总结的能力
[讲解并演示]1。用最小公倍数配平化学方程式2。“↑”或“↓”的用法3。如何注条件
[分组练习]指导学生分组进行书写化学方程式的练习，并相互改正错误
观察、思考、讨论
各组开展比赛，并对个别组完成的练习进行批阅、改正
[小结]1。配平的方法----最小公倍数法2。正确书写化学方程式的步骤3。化学方程式所表达的涵义
归纳正确书写化学方程式的步骤，交流学习的经验和体会
板书设计 课题2 如何正确书写化学方程式
一、 化学方程式要遵循两个原则
1． 以客观事实为基础
2． 遵循质量守恒定律
二、 书写化学方程式的步骤
1．“写”
如何正确书写化学方程式