(课本上的思考题:“你能说出诸侯争霸的作用吗?”可作讲解本目的导语,也可作讲解后的巩固提问。)
4.巩固小结
根据教学目的,“以春秋五霸简表”的形式小结本课。
春秋五霸简表
5.作业
(1)填空:
春秋时期从公元前_____年到公元前____年,是我国奴隶社会_____的时期。
(2)选择:
①春秋时期的几个诸侯国君
A.齐桓公 B.晋文公
C.楚庄王 D.越王勾践
其中:
春秋时期第一个霸主是 [ ]
同晋争霸中原的是 [ ]
城濮之战后称霸中原的是 [ ]
春秋时期最后一个霸主是 [ ]
②齐桓公能首先称霸的主要原因是 [ ]
①周王室日益衰微
②提出:“尊王攘夷”的口号
③齐是东方一个大国
④任用管仲进行改革
A.①② B.③④
C.①③ D.②④
(3)名词解释
葵丘会盟(要求答出时间、地点、人物、评价、会盟的具体内容不作要求。)
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(4)问答
春秋时期的争霸和兼并战争是什么样的战争?为什么?
(三)教法建议
1.本教案是介于提纲式教案和讲稿式教案之间的线索式教案,可适用于不同的教学方法。但鉴于本课内容丰富,头绪纷繁,施教时应以讲述法为主,兼用谈话、讨论、图示等法。
2.本课小字所述内容,应根据教学目的和学生接受能力斟酌取舍,决定详略。一般简要介绍即可,不必过多发挥,以免影响教学任务的按时完成。
3.本课的图画较多,除“齐桓公和管仲”一图外,其余不必一一讲解,不作记忆、理解要求,讲到相应内容时,让学生看看即可。
4.为增强教学的直观性,应先准备好两幅挂图。一幅是《春秋列国形势图》,在讲到诸侯争霸局面出现时挂出(为突出齐桓公称霸这一重点,本教案将诸侯争霸局面的出现放到第一个子目下讲授。)另一幅是《城濮决战示意图》。在讲述城濮之战第三阶段时使用(可自己绘制)。
5.《春秋五霸简表》,可以板书的形式边讲边绘,也可预先绘制在纸上或小黑板上。预先绘制的表,最好用纸条将具体内容盖住,随讲随揭,最后呈现全貌。
第7课 春秋五霸