四、教学过程
㈠新课引入
自然界中没有永生的生物，它们都有一定的寿命。但它们的种族为何能延续下去呢？是通过生殖。今天我们通过录像来学生这一节。
㈡有性生殖
1．提出问题
⑴蝗虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类、被子植物的生殖过程中分别有什么细胞出现？
⑵以上这些生物的生殖有什么共同点？
2．观看录像
让学生带着以上二个问题有目的地观看录像中相关内容。
3．学生分析比较，教师总结归纳
这些生物在繁殖过程中，都出现了精子和卵子等生殖细胞，且经两性生殖细胞的结合产生了受精卵，从而繁殖出下一代。 我们把这种经两性生殖细胞结合，产生后代的生殖方式，叫有性生殖。
那么是否所有的生物都进行有性生殖这种生殖方式呢？
㈢无性生殖
1．观看录像，提出问题
让学生观看录像中无性生殖一部分，然后提出以下几个问题：
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⑴哪些生殖方式不需要两性生殖细胞的结合？
⑵什么叫无性生殖？
⑶每种无性生殖方式的代表生物分别有哪些？
2．分析归纳
不需要两性生殖细胞结合就能产生后代的生殖方式叫无性生殖。无性生殖的方式有：
⑴细胞分裂。通过细胞分裂，使个体一分为二，产生两个新个体。如细菌、衣藻、草履虫等单细胞生物。⑵出芽生殖。在成体上长出芽体，芽体长大后脱离母体，成为新个体。如酵母菌，水螅等。⑶孢子生殖。利用孢子进行繁殖。如真菌、苔藓植物、蕨类植物等。⑷营养生殖。利用根、茎、叶等营养器官来繁殖。如马铃薯、番薯、石莲、秋海棠、柳树等。
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自然教案－第二册5、1生殖