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接下来先认识一下资源管理器的界面：
师问：资源管理器在哪儿呢
哦，先要启动它，才能看到界面啊。
老师先演示书上没有介绍的启动方法，最后留一个书本上的方法给学生启动操作
老师观察后表扬学生
师：我们已经完成任务的小部分了，开头做得好，事半功倍。
学生回答老师的问题
翻书找有几种方法启动
等老师权限放给学生做的时候启动资源管理器
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师：都启动好了吧，大家观察一下，资源管理器都有哪些东西组成？
学生回答完之后老师补充，并提出重点部分--==文件夹树窗口，
向学生说明文件树窗口是由文件夹组成，及各个文件夹的级别和位置
学生回答
让学生注意观察文件夹树窗口的“+”和“-”
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收回权限，老师手动做一个名为“小聪”的文件夹。并详细说明每一个步骤。（以老师刚才展示的文件夹为例）
老师故意思把文件名打错成“小明”了，请学生想想怎么办？
根据学生的正确回答，老师完成了文件夹的创建
设置问题：
其中有几步可以用其它方法吗？
让学生操作其它方法。
学生边听老师讲边观察操作步骤。
学生回答问题，回答不出来可以让学生找书本上的“教你一招”
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把权限放给学生去自己创建一个文件夹，以自己的名字为文件夹的名称，老师观察
发现问题指出，
做的快的表扬。并说明已经完成任务了。
师：我的个人文件夹放在E盘，你们的个人文件夹都放在哪？
随机找几位同学回答
文件夹新建操作。回答老师的提问。
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我刚才说过，树上有树枝，你们的文件夹是哪个树枝上的？
你的文件里分类合理吗？
请几位同学回答为什么要在自己里分几个子文件夹
（放图片、文章、音乐等）
导出课堂作业
学生回答
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其他教案－《创建个人文件夹》教案