算了吧，或许他们需要空间，而我却太苛刻，现实与理想之间-----，哲人都说------还是一笑看风云过。
我在笑我自己，十年以后，我好象阿Q。
我想把感情用完，很想把知识抖尽，就在这三尺讲台上，“我曾经豪情万丈，归来时------”，其实，老师是很容易满足的，然而在生活中我们的这一点小小的愿望却在很多时候成了奢望。
很安静地坐在办公室里，我心的深处有一种淡淡的情愫叫伤感。
其实那天在教室门口李甜不该挨那么重的吼，其实好动、贪玩是年轻人的天性，是谢老师不好，李甜，别往心里去啊？！
其实那天在教室里，我也不该用那么重的话来训斥我班上的学生，其实13班的孩子们还是蛮重感情的，那天是老师太激动！
我爱我的班级，我也爱着我的每一个学生，在他们成长的路途中，我真的很想是一棵大树，为他们提供小憩时的荫凉。在工作中，我们这一群人，用情，情自由衷，绝对澄澈！
这两天的课余时间，我没进教室去捕获他们午睡时的安详，我们都彼此冷静地思考着一些应该思考的话题吧！
我的心绪很乱！
其实，很有几回我做梦都梦见13班的同学们在搏击高考的日子里都是那么勇敢，在青春的大道上，他们是那么的热爱生活，是那么的积极向上，真的，好几回都梦见过。
不知道该怎样来为我此时杂乱的心绪做个了结，窗外的天阴沉一片，不畏浮云遮望眼，我心已在更高处！”
后来有学生告诉我，同学们看过我的日记，教室里很静很静。
第二天上语文课，我大步走进教室，我看到黑板上高考倒记时牌上用黄色粉笔非常醒目地写着一个数字：85，讲台上有一封全体学生的签名信，我说：“风停了，雨住了，同学们，可以上课了吗？
寄语班主任（三十二）