问渠那得清如许？为有源头活水来。为创新教育评价机制，该校坚持过程评价与终结评价相结合、个人评价与团队评价相结合的原则，实行评价与激励并重，充分调动教师的积极性，增强他们干事创业的内驱力。
该校探索实行了三全听评课制度，面向全校开展以全程录像、全员听课、全面评课为主要内容的教研活动。各教研室随机抽签确定上课教师，随堂录像，校内专家组测评，测评结果由教研室主任记入《三全听评课活动记录表》，作为教研评比的依据予以存档。
学生自己发现问题，自我检测学习效果，比以前更会学习了，积极性更高了这是该校实行新的教学模式后教师的共同感受。
莒县一中探索实施了日清、周结、月盘点活动，由学生自主合作学习。日清就是由学习小组选出的代表利用自主学习时间，带领小组成员复习梳理当天学过的重点、难点知识；周结就是在老师的指导下，以各科课代表为主题，利用周末时间组织同学对一周来的重点、难点进行回顾总结，并对本班同学做好知识传达；月盘点就是以单元知识为范围，依据课程标准，科学命题，自主测验，实现对所学知识的及时复习和强化记忆，提高学习时效。
制度规范是护航发展的坐标，人文关怀则是汇聚合力的引擎。
身为莒县一中教师，我没有理由不好好工作，领导的关怀关爱、同事间的真诚合作，在学校我有了家的感觉。该校教师汤鲁燕说。
莒县一中建立了特情慰问制度，教职工遇有婚丧嫁娶、因病住院的情况，校领导都亲自前往慰问。建立了生日谈心制度，每位教职工生日的当天，都会收到生日蛋糕及由校长亲笔签名的生日贺卡，并被邀请到校长室交流谈心。同时该校还公开校长邮箱和qq，设立校长信箱，搭建起与师生全方位的交流平台，通过信息反馈，每月为教职工具体办一件实事。心贴得更近了，向心力更强了，跨越的步子更大了。（张建锋朱庆波)(新华网山东频道11月3日电）
莒县一中创新育人模式三力环境激活素质教育？班主任班级寄语大全