各年级有本人的年级文明建设即年级窗口或学生之家，起首，每个年级窗口都展示了本人本年级的寄语、前言、年级特性和班级丰姿，致使于友情提示等。如月朔的寄语“来日诰日的勤勉，来日诰日的实力”；初二的寄语“初二，咱们来了！咱们是最棒的！”；初三的寄语为一春联，上联为“拼搏二００八”，下联为“成绩二００九”，中学生对母校感恩寄语增进课堂鼎新打造德育团队横批“有志者，事竞成”。很值得一提的是班级对抗大舞台展示了班级丰姿，有的班级挑头出挑战书，更有班级不甘逞强，回一封迎战书、挑战书，并都有班级部门师生的亲笔署名，这加强了学生的凝结力。其次，各年级展开了多项活动，如阳光体育活动，既使得学生身体获得训练，又加强了学生的“班级就是团队”的凝结力。基础知识大赛，使落伍生更蹋实的夯实基础，也使学生在此过程中感想到小我私人光荣感的重要性。初三年级的特例本质大比拼，初二年级的举动习惯大比拼，月朔年级的“岗亭大练兵，比武大擂台”班级联赛活动都使学生更留意本身本质的退步了。
学校三个年级建立了三个年级部，每个年级部都有分担行政和年级部核心成员小组，在他们的领导下，三个年级构成了战役力很强的三个团队，使整个年级组的凝结力空前加强。三个年级团队之间相互合作，展示各自年级的特性与丰姿，展示各自年级的成绩与骄傲。合作带来了生气心愿，德育使命显示了死气，获得了优良的成效。
中学生对母校感恩寄语增进课堂鼎新打造德育团队，家喻户晓，在德育管理中，班主任使命的重要性是不问可知的。特别是在团队合作的教诲形势下，班主任团队的建设对学校部门的德育使命展开，对团队合作学习的讲授方法增进极为重要。为此，我校对加强班主任队伍的建设尤为重视。
中学生对母校感恩寄语二十二个班级，二十二个团队，每一个都有本人的制度。起首，班级有班规，即班级公约，“不以诚笃，不可周遭”。其次，班级有班训，如“知己有愧，定夺惧怕，恒心无敌”、“如数家珍，做人务实”等很好的教诲了学生，也使全班同学达成共鸣，并朝着班训教诲的标的指标勤勉。再次，班级有班级小组考评。
学生是班级的仆人，，一个班级团队的成功起首来自班级小组构建的成功。因而，班级小组团队打造不容忽视。为了每一个学生的健康成长，为了使每一个学生都能自动的参与老师在课堂上组织的各种讲授活动，细心打造小组团队就非常需要。四或六人一小组，选出义务心较强、小我私人光荣感较强的同学做组长，让他的号召力动员小形成员，以他为核心拧成一股绳；再选一个自动分子做副组长，让他帮手组长使命，分担组长的重任，由于团队对组长这种领头人的要求更高了，以是德育处对班主任培训时，就要求班主任重视对组长和副组长的培训，这种培训还要每每进行，及时指导他们使命。小组有考核，小组考核是以部门为对象，不但独考核一人，这样小形成员为了考核为优，就会主动自动的敦促组员，小组也会构成凝结力。小组除了有考核，另有合作，争做优越组，为此，学生会更勤勉，如果哪个同学做的欠好，就有组员关切、友善的提示。小组另有帮扶，一对一的帮扶，并比赛，看哪个帮扶小组退步最快、最大，赐与书面表扬，这样每个学生都能被关切，都有前程心。组与组也有彼此监督的制度，小组相互学习，相互比拼，这样就能达到部门退步的好处。另外，给小形成员照合影，张贴于班级小组展示区里，就像家人照全家福挂在自家墙上一样，提示学生记住本人所在的团队，时刻为本人的团队而奋战。
二十二个班级，二十二个团队，每一个都有本人的文明。起首，班级有班名，班名寓意深刻，如“小荷班”象征着小荷才露尖尖角，“‘s’班”即二（4）班、爱四班等，富含教诲意思。其次，班级有班歌，如《奔驰》、《跨越梦想》、《隐形的翅膀》等鼓舞了学生的士气。再次，班级有班级之窗，即“墙报”，模式丰富，教诲意思极强。第四，班级有班级挑战，展示了班级学生的定夺与气概气派。最初，班级有班级特性，重视班级文明建设，营建班级文明空气，如小组展示区、智力大比拼、讲授定单处、图书角等；很多班级文明布置的很温和，窗户上都有星星、玉轮、花朵，很有家的感想；另有的班级特性明显，墙上黑板上布满了一个个的小脚印，象征着他们要一步一个脚印，实其着实，等等。总之在文明的陶冶下，学生更爱学习了。
中学生对母校感恩寄语增进课堂鼎新打造德育团队