这些遍布校园的点滴细节，不一而足。以海为目标、为归宿、为信仰的海大人，一直都是这样，油然生着这样傲然然的精神气。毕竟，这是一群面对暗夜洋面滔天巨浪而毫不畏惧的铮铮海上好男儿；这是一群以海之灵气抚养出来，以海为依托，面对人生旅途重重困难一样毫不退缩的勇士。
有人说“海”这个字，已成为每个海大人骨子里的存在。海，传递给海大人一份信念。坚信海阔天空，坚信我才有用，坚信从大海中，海大人能承得一身气度，四年的大学生涯虽不是人生的全部，但也能以水之力贯石之坚，海大带给学子的，不仅仅是知识淬炼和精神洗礼，更是带来海大特有的性格，然后离开阔海蓝天的校园，走向社会，去践行海大的时代承诺。
波涛依旧，海天一色。幽静的校园里的大树摇曳着枝摆，恰似与海共鸣一曲。新的海大人将到来，风云交替，生生息息。“青鸾脉脉西飞去，海阔天高不知处。”海大正是承载着如斯“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的豪情，傲然立于此黄海之畔，以海之气质，海之精神，广纳八方英才；而由此间去往世间各处的海大学子，更会凭海之气质，海之精神，造福于世。
【海大】寄语
●司玉琢（国际海事委员会提名委员会委员、著名海商法专家）
海事法律的路“任重而道远”，革故鼎新，靠的是新一代的有志青年。当以做学问的态度对待“法”，严谨的治学态度必不可少。
●吴兆麟（国家有突出贡献的中青年专家、国际海事组织STCW国际公约专家顾问）
每一个海大人，都要以能与凌厉罡风抗击的双肩，去迎接时代浪潮的击打，方能成就自我。
●马鸿斌（长江学者特聘教授）
循径登山，始知山高景行，扬帆入海，方懂海阔天高。虚怀若谷，求知若渴，是当下所有有识青年必习之品德。
●张淑芳（中国二代导航方案设计专家组成员、中国二代导航国际标准专家组成员、辽宁省教学名师）
认认真真做事，踏踏实实做人。更多的时候我们是默默付出的幕后英雄，耐得住寂寞、甘愿付出才能铸就航海事业华丽的篇章。
●张吉平（辽宁省精品课带头人、辽宁省教学名师）
身为一个航海人要有远大的抱负，深厚的底蕴，坚强的意志和不屈的精神。然而，最重要的是他对大海的那份执着与热爱。
【海大】关注
情商教育从何抓起
王祖温：情商是一个人有效生活、学习和工作的保障。因此，大学生的情商教育无论是对大学生的学习，还是他们未来的工作与生活，其意义都很重大。大学的教育不仅是知识的教育，更是一个社会人的教育。大学向社会输送的人才不仅应有一定的知识水平，更应是身心健康的人。只有这样的人，才能更好地适应社会，应对激烈的社会竞争，完成各项任务，因此情商教育纳入高等教育的内容是必要的。情商教育在我校开展已经有一段时间了，尤其是我校设立了专项的情商奖学金，通过这种形式促进学生的情商自我教育，进行自我完善，有利于帮助学生提高素质，学会生存，适应发展，顺应时代潮流，成为强者。
潘新祥：当代大学生中大多数是来自于独生子女家庭，加之我国教育应试机制的存在，在基础教育阶段，对学生的教育大都是重智商轻情商，大学生在入学后出现很多与情商有关的问题，主要表现在诸如入学后对大学新环境不能很好地适应；人际关系紧张；错误地评估自己；遇到挫折后不能很好地面对；不能很好地掌控自己的情绪，易激动等方面。高校情商教育应该针对以上问题有针对性地展开，着重培养大学生认识自我的能力、情绪调控能力、自我激励能力、冲动控制能力、人际公关能力等。
李生君：探寻出一套高效的教育方法是众人努力的方向。情商教育应该分三个层次进行：首先是普及教育，以宣传情商的重要性，普及情商的知识为主，提高大学生整体对情商教育的重视，营造和谐情商教育的氛围；第二步是个别教育。个别教育是针对个别学生所进行的教育，可以通过学生自我教育进行，也可以通过他人有目的地引导进行。可以通过暗示使其自我评价自我调节，在一个“悟”的过程中认识到个人的不足，找寻改进的方法；最后一个层面是实践训练教育。情商是可以训练和培养的，通过自我评价、自定目标、有恒心的训练而不断地向目标迈进。如我校每个假期都开展的暑期（寒假）社会实践活动，在社会实践中可以根据学生的不同特点指定或帮助他们设定不同的目标，通过实践帮助学生从中悟出一定的道理，磨练一定的品质，从而达到提升情商的目的。
走进大连海事大学大学生对母校感恩寄语