关于农村“留守孩子”教育现状的调查报告
关于农村“留守孩子”教育现状的调查报告摘要：现在农村中存在大量“留守孩子”，与普通孩子相比，他们缺少了父母关爱和管束，家庭教育处于空白状态，他们的成长令人担忧，在教育上存在问题，结合调查分析现状，谈谈对策。
随着我国市场经济的发展和城乡户籍制度的放宽，许多农民为了增加收入选择进城务工，劳务输出成了农民致富图发展的一条重要途径，也成为他们供子女上学的重要经济来源。可是虽然大人进城了，孩子的教育仍然在农村，这就产生了大量的“留守孩子”。所谓“留守学生”，是指由于父母一方或双方长期外出务工，由父母一方或者其他亲戚代为教育管理的适龄上学的孩子。他们是学校的特殊群体。对他们进行教育将是农村学校的重点和难点，也是能为国家更多的输送人才的重中之重。
笔者利用暑假期间对临水镇部分学生进行暑期辅导的同时，对7～9年级的“留守孩子”进行了问卷调查和谈心，共发放100份问卷，实收96份，发现了很多问题。
一，教育现状；
1 家庭贫困；大部分“留守孩子”的家庭都是迫于生计而外出务工，且他们的父母由于没有一技之长而大多从事体力劳动，像建筑和加工之类，工资低廉，因此大多“留守孩子”家庭贫困。由调查问卷统计显示，有95%的“留守孩子”每月的零用钱低于50元，远不能满足其生活和学习的需求。
2 辍学较多；在农村地区大多数家庭都有两个或以上的孩子，“留守孩子”也不例外，但是他们的家庭却更为贫困，为了摆脱困境，他们的家长往往会选择只留一名孩子继续上学，而让其他孩子进城务工的策略，以此来减轻家庭负担，这就造成了农村相当高的失学率，根据调查问卷统计约有50%的“留守孩子”其兄弟或姐妹处于失学状态，而这些失学的孩子大多刚刚或并未完成义务教育阶段；另外，在失学的孩子中，以女性最为常见，在统计的问卷中有35%为姐姐或妹妹，姐姐打工供弟弟上学，妹妹打工供哥哥上学非常常见，反映了重男轻女的现象在农村依然严重。
3 基础较差；在回答“你是否能用英语同你的同学进行简单的交流”时，有45%的同学选择不能，虽然有信心不足的因素，却也客观的反映了他们英语基础的薄弱。另外，在同他们的任课老师交流中，他们也透露“留守孩子”由于没有父母在身旁，学习时自由散漫，难以管教，是平时教学的难点。
4 知识匮乏；为了调查“留守孩子”对于时事的关注度，笔者设问“你知道台湾的领导人是谁吗”，令人惊讶的有60%的同学回答不知道，这是最容易从各种媒体中获得的信息，如此多的人不知道说明他们信息获取渠道的缺乏。同时，在与“留守孩子”的沟通中也不难发现，大多数的孩子对于时政和课外知识漠不关心，即使有时充满好奇，也无法深入了解。
5 对英雄人物的认可；根据问卷显示大多数孩子对雷锋和嘎子持肯定态度，认为他们的精神值得学习，这是好的现象，虽然在现实生活中他们不可能做到那样，但从这可以看出这些孩子渴望通过自己的努力而出人头地的渴望。
二教育现状的分析
1.旧观念的影响；在农村“重男轻女”的观念影响深远，这不是农民的固执而是生活的必然，在农村，结婚时是女方嫁入男方，成为男方家中的一元，这使得贫困家庭中的男性成为生存的支柱，起着养老责任，因此在农村男性的地位远远高于女性，当家庭经济困难时，女孩辍学供男孩上学便成为常见的现象。
关于农村“留守孩子”教育现状的调查报告