物流模拟实验室项目建议书（64 页）

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一、物流行业发展状况
1、物流业发展现状
物流业被称为“21世纪最大的行业”。随着经济全球化和信息技术的迅猛发展，被誉为"第三利润源"的现代物流业在世界范围内已蓬勃兴起，然而我国物流业由于基础设施不完备，管理技术、水平、服务质量等方面比较落后，加上物流教育起步较晚以及企业对物流认识不足等因素的限制，发展水平相对滞后。我国加入WTO后，生产和销售等企业为了提高服务质量、降低运作成本、塑造核心竞争能力、在国际和国内两个市场赢得竞争优势，对物流业的重视程度越来越来高，物流外包需求亦日益增加，据中国仓储协会的一项调查显示，中国450家大中型工业企业中，有45%的企业计划在两年内选择新的物流供应商，其中75%的企业选择新型物流企业，有60%的企业表示愿意把综合物流业务交给新型物流企业。我国物流业迎来了前所未有的发展机遇，有着巨大的市场潜力和十分广阔的发展前景。据专家估计，在未来几年内，我国物流市场的发展空间至少在一千亿以上。面对如此诱人的市场，各方资本纷纷进入，其中包括许多国际物流领域的巨头，许多地方政府如xx、上海等城市也纷纷将现代物流产业作为发展本地经济的的增长点或支柱产业之一。
中国物流与采购联合会名誉会长张皓若在"2009中国南海国际物流论坛"上表示，中国物流市场潜力巨大，目前与物流相关的总支出约19000亿元，国内运输和物流费用超过2009亿元，并继续以年均8%的速度增长。
2、物流人才培养现状
我国物流人才培养经历了比较曲折的发展过程，到目前为止尚未形成比较完整的教育体系，物流基础理论研究及物流人才的培养和教育相对滞后。国家教育部统计显示，2009年高等院校在教育部备案设置物流管理专业的有10所院校，仅占我国全部高等院校的1%，正在筹办物流专业的院校有20多所，能培养物流博士、硕士的院校更是凤毛麟角。
物流职业教育刚刚起步，在2009年12月16-17日在北京举行的"物流职业教育与培训研讨会"上，仅有少数几家职业院校表示已设置物流专业并开始招生。物流职业教育的现状与物流业在国民经济中的地位，与物流业的发展速度极不相称。
由于物流在我国刚刚起步，目前国内每年经过专业院校培养出来的学生数量非常有限，远远不能满足市场对物流人才的需求。何况并不是所有物流专业的大学生、研究生、博士生从校门出来就是人才，看一个人是否是真正的人才，最重要的是看他们接受继续教育的能力和他们的实际物流运作和管理技能。
目前物流教育虽然受到多数高校和职业院校的重视，但由于学校师资力量薄弱、教学手段落后，物流专业的毕业生实际动手能力比较低，不能满足社会对人才的需要。鉴于物流专业环节多、系统性强、科技含量高、理论与实践联系紧密等特点，学校的物流教育既要注重物流理论的传授、把握物流发展的脉搏，更需要注重学生实际业务操作能力的培养。因此学校在培养学生时务必建立面向市场的、可操作性强的物流培训中心，使学生在实践中应用理论，在实践中发展理论。， 大小：7.08 MB