三、教育能力及实绩
教育大计，德育为育。在教育工作方面，我能全面遵循贯彻德育大纲和中学语文新课程标准，根据中学语文的特点，在课堂教学中有机地对学生进行世界观、人生观、价值观教育，培养学生树立崇高的理想，养成良好的道德品质，形成健全的人格，发展积极健康的心理。
我有八年当班主任的经历，20xx年至20xx年担任30班班主任，20xx年至20xx年担任31班班主任，20xx年至20xx年担任35、38班班主任。其中31班、35班在我接手前，是出了名的“乱班”、“差班”，原来的班主任累得要死，气得要死，打死也不干了。在这种情况下，校长、书记把这两个班交给了我。我接手之后，学生渐渐守纪律了，守规矩了，卫生有人干了，黑板报获奖了，集体荣誉感强了，成绩提高了……正应了两句唐诗“随风潜入夜，润物细无声。”有老师跟我说：“李老师，你天生就是当班主任的料。”我承受不起同事这样的夸赞，但说实话，我确实很喜欢当班主任，我很享受当班主任的乐趣。
幼吾幼以及人之幼，我很爱我的学生们。30班有个名叫张驰的男同学，是插班的学生，很孤僻，下课不愿和大家一起玩，学习成绩很差，经过家访我了解到，他爸爸妈妈在外做生意，平时由爷爷管理，在生活上缺少关爱，心灵上缺少温暖。对于这样一位特殊的孩子，我一方面多关心他，多与他聊天，学习上降低要求，多鼓励。另一方面，也让学生们了解他，理解他。经过一段时间的努力，这名同学终于和其他学生一样能够正确处理同学之间的关系，后来还当上了体育委员。20xx年中考前，班上范国雄同学与家长发生矛盾，要离家出走。我了解情况后，为了不影响该同学复习迎考，我做好爱人的思想工作，把范国雄同学带回家，一住一月多。与此同时，积极做好家长的思想工作，调解双方的矛盾。在我的努力下，范国雄与家长重归于好并在中考中取得了理想的成绩。20xx年3月，35班学生黄骁玮同学的父亲身患重病住院治疗，母亲要日夜陪护。黄骁玮同学在生活上无人照料，家长请我帮忙。我把黄骁玮同学领上家里，一住就是三个月。后来家长送来3000元钱，我考虑到他家的困难，分文未取。这样的例子很多，班主任工作无小事，育人需爱心。我时刻用心灵抚慰促进学生健康成长，并教会学生爱他人，增强班级的凝聚力。
没有谁天生就会当班主任，为了当好班主任，我抓紧时间学习怎样当班主任，通过《班主任》向全国各地的优秀班主任学习，向身边的同事学习，包括比我小的青年教师。谁做得好，我就向谁学习。每次参加班主任培训，我到得最早，坐在最前面，认真听课做记录。曾经就班主任工作向同升湖学校的陶妙如老师讨教过，收获颇多。魏书生老师管理班级的经验让我获益匪浅，我让我的学生在学习、生活中自我管理、效果明显。每个学生都参与管理，每个学生都是管理者，每个学生又都是被管理者，各司其职，各负其责，互相监督，互相帮助，班级管理井然有序，班级成为温暖的大家庭。我所带的班，期期被教育处评为“卫生示范班”、“文明守纪示范班”、“爱心捐助优秀班集体”30班在20xx年被评为“长沙市优秀班集体”，中考合格率为92%，60%以上的同学升入示范性高中学习。接手31班时，情况很不理想，经过一年的努力，在中考中合格率超过90%，50%以上的同学升入示范性高中学习。现在我所带35班，在20xx年3月被评为“快乐体验优秀班集体”；20xx年5月在校趣运动会中获得第一名、体育道德风尚奖；在20xx年庆祝国庆活动中，被评为优秀集体；在20xx年5月被评为天心区五四红旗团支部。在成长的道路上，调皮的孩子在不断进步，获得一个又一个荣誉，我打心里为他们高兴。
在长期的工作实践中，我不断总结经验，逐步形成了自己当班主任的特点。
一个目标
我当班主任的工作目标，单一而明确，就是竭尽全力促进学生发展。
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