人教新课标语文二年级《坐井观天》片断赏析——由《笑》引出来的寓意

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由《笑》引出来的寓意——《坐井观天》片断赏析

　　【教例】一年级《坐井观天》

　　　师：青蛙为什么笑天？
　　　生：因为青蛙成天坐在井里，看到天只有井口那么大，而小鸟却说无边无际，青蛙觉得很好笑。
　　　生：青蛙以为自己是以的，它认为小鸟在说大话，觉得很好笑。
　　　师：小鸟又为什么笑呢？
　　　生：青蛙明明是错的，还偏以为自己是对的，小鸟觉得它很好笑。
　　　生：小鸟天天在天上飞，当然知道天有多大，而井里的青娃却不相信，小鸟无奈地笑了。
　　　生：天明明无边无际，而井里的青蛙看到却只有井口那么大，还不相信小鸟的话，让人又好气又好笑。
　　　师：小朋友，学了这篇课文你懂得了什么？
　　　生：我懂得了不能像青蛙一样，成天坐在井里看天，而应该跳出井口看看外面精彩的世界，这样才能长见识。
　　　生：我们不能做井底之蛙，自己看到的天很小，还为天真的只有井口那么大，太可悲了。
　　　生：我们不能像井底的青蛙，自己明明错了，还不听别人劝告，自以为是。

　　【评析】
　　　提示寓意一直是低年有寓言教学的难点。如果学完课文直接让学生说出寓意，显然是不现实的。有些教师只好把寓意抄在小黑板上，让学生读读背背了事。而本课教者独具匠心，抓住青蛙和小鸟的“笑”，引导学生找出“笑”的原因，从中体会到青蛙的目光短浅、自以为是，从而水到渠成地明白了寓意。
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