小学三年级语文《纸奶奶的生日》教学设计

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　　课文讲了哪几种奇妙的纸？它们各有什么特点、作用？为什么纸奶奶感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝”呢？
三、全班交流
　　1．教师引导学生阅读课文，解决纸的种类、特点、作用，相机完成课前老师发的表格。
　　2．学生交流时相机理解：恭恭敬敬、慢条斯理等词语。
　　教师简介“薄铝箔”等词语。
板书：


名称-

特点-

作用--

避水纸-

不怕水-

做雨衣、做泳衣--

耐热纸-

不怕火-

炼钢、生物实验都能用上--

食用纸-

可以吃-

做成报纸、书刊，读完后能吃--

防锈纸-

防锈-

包装金属元件、保护其不生锈--

速溶纸-

快速溶解-

包装水泥、制成手帕、餐巾--

容器纸-

耐高温-

制成容器、可以用来做饭、烧水--
　　　3．小组合作学习。
　　选取你最喜欢的一种纸，有感情地把相关内容朗读给小组中其他的同学听，大家互相评议。
　　4．以“推销员”的身份向全班同学介绍一种纸，其他同学作评价。
　　5．教师小结过渡：
　　纸奶奶听着儿女们的介绍，心里又高兴又激动，她感慨地说了一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!”
　　6．理解文中最后一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!”
　　①出示幻灯片：齐读。
　　②理解成语：“青出于蓝而胜于蓝”。（原指蓝色从寥蓝提炼而成，但是颜色比蓼蓝更深。后来用“青出于蓝而胜于蓝”比喻学生胜过老师，后人胜过前人。这里指纸发展太快了，一代更比一代强。表达了纸奶奶高兴激动的心情。）
四、引导学生大胆想像
　　今天，老师请你们当发明家，想一想，你要发明什么纸，它有哪些特点？又有什么作用呢？也可以发明新型房子、桥梁、道路、学习用具等，可以说一说，也可以画一画。
　　独立思考——小组交流——全班汇报
五、总结
　　同学们，读了这篇文章，你有什么收获和想法呢？
　　1．了解了课文介绍的6种新型纸的特点和用途。
　　2．激发学生勤奋学习的自觉性和发明创作的欲望。
六、布置作业。
　　1．把自己想象发明的物品介绍给家长或小伙伴。
　　2．预习第12课。

七、板书设计

 
 
《纸奶奶的生日》探究活动

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www.yf1234.com 探究目标
　　1、通过教学，使学生了解有关纸的基本性质、用途、发明和制作过程等内容。
　　2、培养学生的科学探究能力和利用Internet搜集并整理信息的能力。
　　3、培养学生在活动中与人合作的精神。
　　4、使学生了解纸的消耗对环境及资源的影响，初步形成人与自然和谐相处的意识。
教师准备：
　　1、搜集各种各样的纸，搜集有关纸的资料，视频展示台，放大镜、盛有红水的盘子、剪刀、玻璃水槽、火柴等；
　　2、学生准备：搜集各种各样的纸、填写纸的资料卡片。
　　3、网络教室，并在教室后面安排实验桌。
教学过程
（一）学生展示搜集的各种各样的纸。
　　1、谈话：同学们，今天你们带来了各种各样的纸，谁愿意到讲台前面给大家作一下介绍？
　　2、学生介绍。
（二）分析研究纸的不同特点。
　　1、谈话：同学们，纸是人类必不可少的生活用品，人们天天都要用到纸：有了纸，我们可以读书、写字、画画、看报；有了纸，我们可以包装各种物品；有了纸，可以装扮我们的生活；有了纸，……总之，自从人类发明了纸，纸的用途越来越广泛。当然，关于纸有许多问题值得研究，你们想了解关于纸的哪些问题呢？
　　2、学生讨论,并把自己的问题填写在资料卡上
　　3、学生交流（板书：学生提出的问题）
　　4、提问：你们准备用什么方法进行研究呢？（板书：实验）
　　5、谈话：对，实验是人们认识和研究事

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