小学三年级语文《画杨桃》教学设计之二

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　　　　　②出示投影片，一椭圆形带棱的杨桃。
　　　　　③实物演示，让从不同角度看的学生说出自己看到的样子。（让学生亲自实践看一看从不同的角度看杨桃是什么样子，帮助他们理解课文内容。）
　　　　　④说出作者把杨桃画成五角星的原因。
　　　　　⑤“我”把杨桃画成五角星是否还有其他原因？结合父亲的话讲一讲什么是认认真真地看，老老实实地画？（这是通过提示，帮助学生理解我把杨桃画成五角星的第二个原因。）
　　　　　　让学生把两个原因结合起来讲。（再一次加深理解。）
　　　3、学习第四至六自然段
　　　　默读第四至六自然段。
　　　（1）出示讨论题：
　　　　①开始同学们认为这幅画画得怎么样？后来又有什么变化？
　　　　②为什么会有这样的变化？把有关的句子画下来。
　　　（2）指导朗读，注意语气的变化。
　　　（3）用上“因为……所以……”说一说同学们的认识为什么发生了变化？（进一步明确学生态度发生变化的原因。）
　　　4、学习第七自然段，自由读这一自然段。
　　　　提问：
　　　　（l）老师的话里共有几句话？
　　　　（2）前两句告诉了我们什么？
　　　　（3）举例子说说怎么就叫角度不同，样子不一。（板书角度不同，样子不一。）
　　　　（4）同一事物，当别人和自己看到的不同时，应该怎样做？
　　　　（5）什么叫相信自己的眼睛？（看到什么，就是什么，不要受别人影响。）
　　　　　　在逐句分析这一自然段的基础上，再读并试背诵。
　　　5、学习最后一个自然段，齐读。
　　　　提问：
　　　　（1）老师和父亲的话哪些地方相似？
　　　　（2）为什么说老师和父亲的话对我来说一生受用？（板书：一生受用）
　　　　（3）父亲和老师所讲的画画上的事。当别人的看法、想法和自己不一样时，应当怎么做？（板书要……不要，是……就）
　　　　　　谁能用“要……不要”说一句话？
　　三、总结全文
　　　1、当别人的看法、想法和自己不一样时，不要先认为别人错了，要看人家是从什么角度看的；还要相信自己的眼睛，要实事求是。如果我们每个人都能这样做，能使我们每个人一生都得到好处，我们要牢记这个道理。
　　　2、齐读例数第一、二自然段并试背诵。 小学三年级语文《画杨桃》教学设计之二由教案吧收集及整理,转载请说明出处www.yf1234.com

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